轨迹,“各有各轨迹”导写及佳作示例

【题目】
轨迹，一个点移动的路径；轨
迹，事物的进展道路；轨迹，人生的
经历。每一事物都有自己的轨迹，每
一个人、每一个国家、每一个民族也
有各自的轨迹。回首已有的轨迹，把
握现有轨迹，规划未来轨迹……
请以“各有各的轨迹”为标题写
一篇文章。自选文体，不少于800字。
【导写】
要做好本命题作文，首先必
须抓住题目中的两个关键词——
“各”“轨迹”。文体可选择叙事散
文、记叙文和议论文，作文基础不错
的同学也可考虑书信或编述故事。
选择叙事散文时可写自己成长
的各个阶段的轨迹，与朋友的交往
轨迹，或自己不走父母安排好的道
路而走自己的路等。后面要记住延伸
开去，如与别人比较进而扣住关键
词——“各”。
选择记叙文可写个人成长的各
个阶段的轨迹，或“我”与朋友以相
识到分道的轨迹，或父母为我安排
好一切，“我”不甘，欲走自己的轨
迹。（这个选材和上面一样要注意延伸
开去扣住关键词——“各”。）
选择议论文时可以自然、个人、
民族、国家等方面选择

一、二方面或

所有方面展开论述。如比较其不同
的进展轨迹，在这些不同的轨迹中
发现不足，进而提出解决的办法。
【注意不足】
1．不要混淆概念，关键词“轨
迹”在材料中已有解释。不能等同
为“规律”“道路”“策略”、“做
法”“事迹”“责任”“规则”。
2．本次题目中必需有两个关键
词——“各”“轨迹”，不能只抓住关
键词“轨迹”而忽略“各有各的”，这
是本题目很容易审题偏教育论文漏的地方。结
果会造成作文的重心偏移。
3．不要受材料最后三句话的影
响，全文就按照三句话展开论述，这
样会让论述如蜻蜓点水，不能深入
或写成“回首过去，把握现在，展望
未来”。
【佳作示例】
各有各的轨迹
两条平行线永远不可能相交。
这是个不变的真理。就好比两片叶子
不可能完全一模一样。一样的事物，
也都有专属于自己的独特之处。
我说，人生是一地的纯白。云起
云落，草长莺飞，每个人都有自己的
生活，每个人都有各自的轨迹。我向
往的那片花海在前面等待着我，我按
照自己的轨迹，期待有一天踏足那片
花海，去追求自己的碧海蓝天。
儿时。
超乎同龄人的思维，会特别害
怕死亡，对死亡有莫名的恐惧感，害
怕至亲离开，自己要一个人生活。我
记得那时会莫名哭泣，母亲知道缘由
后，把我抱在怀里，点着我的额头说：
“你就是个傻孩子。”
她说：“人都有生命，但每个人
的经历却不同。亲人不可能陪自己走
完人生全程，就像现在你还小，可妈
妈早已长大了。等你长大了，妈妈就
老啰。这些都是没有办法去转变的。
所以，你要学会规划好自己的人生。
你要记住，每个人的生命轨迹是不同
的，要学会好好把握与珍惜。”
我那时还未能真正理解妈妈的
话，但会信誓旦旦地跟妈妈说：“我
一定会规划好自己的人生。”当时，
一脸的幼稚但又一脸的天真。多年以
后，想起依旧忍俊不禁。
但关乎“轨迹”这一名词，却在
我的心里深深植了根。
长大。
生活大半奔走于学校与家里两点
一线之间，自高中内宿于学校，学校
就占据了我生活的大半空间。
教室的黑板上画满了线条，像植
物的根茎般参差相交。可是，是不是
所有相交的直线在经过短暂的交集
后，又要奔向属于各自的远方？又为
什么人总是这样？当你终于熟悉一个
人之后，又要急着说分开。
离别，是每个人都会遇到的吧。
会恐惧离别，害怕情感在离别时瞬间
崩溃。会想不通，人生道路上，来来
往往，过客如此之多，为什么不可以
有一个人与自己走相同的路，始终伴
在自己左右呢？
我加入学校社团已近两年，跟高
三的团友们交谊已深。可是，四十多
天后，他们就要离开了。过去的美好
时光，依旧历历在目。我不愿与他们
分离，心中万般不舍。
我告诉老大：“我可不可以自私
地要求，你们永远不要离开？”
老大笑着告诉我：“每个人的路
终究不同，每个人都有自己的梦想，
每个人的轨迹更是不同。我们相遇
在人生的某个十字路口，下个路口或
许会因为要走的路不同而分别。这很
正常，不要难过。学会释怀，面对这
样或那样的离别。来过且行且珍惜，
一切足矣！”
那一瞬间，犹如拨开云雾，扫尽
心中抑郁。我点点头说：“我们都要
走好自己的路，努力奋斗，实现我们
的梦想。”
那一刻，我们的笑颜，灿烂如
花，时间在那一刻定格。
以儿时再到慢慢长大，我终于知
晓人都有各自的轨迹。
但我依然感谢出现在我生命里的
每一个人，谢谢你们教会我的一切。
如今我已年岁渐长，亦不再至情
至性。开始学会珍惜，走好属于自己
的人生之路。
心目中的那片花海一直在前方吸
引着我，我沿着自己的轨迹，一步步
向它迈进。我想，我已在盛大的繁馥
中看到了微笑的未来！