浅析项目教学法在《机械设计基础》课程设计中运用

一 引言
《机械设计基础》课程属于机械方面的设计基础课程，是高等学校非机械类或机械类专业的一门重要的技术基础课，主要讲授关于机械常用机构和一般通用零件设计的基本知识、基本论述和基本策略，培养学生具有设计简单的机械及相应的浅析不足与解决不足的能力。这门课程的实践环节安排是2周的减速箱设计，这个实践环节的课程设计题目陈旧、重复，学生中有着抄袭和生搬硬套的现象，不利于培养学生的革新和实践能力。国内很多老师将逆流式教学法、案例教学法、分层教学法、不足式教学法、行为导向教学法运用到了《机械设计基础》课程教学与实践中，取得了一定的效果。针对此不足，本论文提出将项目教学法运用到《机械设计基础》的课程设计中。

二、传统教学的不足之处

《机械设计基础》课程是一门专业基础课，涉及材料力学、论述力学、金属材料加工工艺多门课程的知识，书本中设计原理的内容和公式较多，而且也是一门实践性非常强的课程。传统《机械设计基础》的授课环节主要采取“教师讲，学生听”被动的教学方式，这种方式导致很多学生对课程不感兴趣、不上课、作业抄袭等现象。实验环节包括8学时的实验和2周的课程设计。传统的课程设计题目是一级或二级减速箱设计，学生往往只是按照课程设计指导书中的设计步骤，以及《机械设计基础》教材中机构的设计计算步骤进行课程设计，教师日常针对不足进行答疑。这种实践环节的方式有着题目陈旧、论述和实践联系少的缺点，导致很多学生抄袭和生搬硬套，革新能力差。

三、项目教学法的定义和实施历程

项目教学法就是在老师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、案例的设计、项目实施及最终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个历程及每一个环节中的基本要求。
项目教学法一般按照以下五个教学阶段进行：（1）明确项目任务：通常由教师提出一个或几个项目任务设想，然后同学生一起讨论，最终确定项目的目标和任务。（2）制定计划：由学生制定项目工作计划，确定工作步骤和程序，并最终得到教师的认可。（3）实施计划：学生确定各自在小组中的分工以及小组成员合作的形式，然后按照已确立的工作步骤和程序工作。（4）检查评估：先由学生对自己的工作结果进行自我评估，再由教师进行检查评分。师生共同讨论、评判项目工作中出现的不足，学生解决不足的策略以及学习行动的特点。通过比较师生评价结果，找出造成结果差别的理由。（5）归档或运用：项目工作结果应该归档或运用到企业、学校的生产教学实践中。

四、项目教学法的具体实施

1．明确项目
项目的探讨内容要能激发学生的积极性，符合机械设计基础教学大纲，覆盖面广，难度适中，工作量两周能完成。通过该项目的探讨，学生能掌握机械常用机构的设计和机械原理的设计。项目一般都来自机械系老师与企业合作的一些横向课题，例如，混合动力履带推土机终传动的设计，项目分成动力学浅析、运动浅析、关键零部件的设计三个模块。老师根据实际情况给学生6～8个项目。
2．制定计划
老师根据项目数目将全班分成6～8个项目组，每个项目组有一个项目经理和5个组员。项目经理负责制定项目计划和时间安排，老师负责项目计划的审核。审核通过方可进行后续的实施。
3．实施计划
计划制定好，项目经理按照计划将任务分给项目成员；成员按照项目计划查阅资料和设计。成员定期碰头介绍工作进展以及执行中的困难，项目组成员讨论。老师负责困难的答疑。
4．检查和评估
老师根据小组的项目计划内容定期检查和提问。项目完成后，成果以项目报告的方式提交。项目以PPT的方式进行小组汇报，每个小组项目经理指定一人汇报，汇报时间不超过10分钟，汇报结束后，老师提问5分钟。小组成员可以回答。老师根据汇报情况和项目报告内容给出评定成绩，最终的成绩作为小组所有成员的成绩。
五 结束语
第一，项目教学法运用到机械设计基础课程设计中激发学生的兴趣。项目的题材来源于真实的项目。
第二，项目教学法的运用培养了学生的团队意识和集体荣誉感。项目最终的成绩取决于整个项目组的完成情况，任何一个人都会影响成绩。
第三，项目教学法的运用锻炼了学生的革新能力和解决不足的能力。项目案例制定、案例实施都要靠自己查资料、深思、交流才能完成。
参考文献
［1］阳尧端.逆流式教学法在机械设计基础教学中的运用［J］.职教与经济探讨，2008（2）：37～40
［2］任国强、罗啸峰.案例教学法在《机械设计基础》教学中的运用［J］.四川职业技术学院学报，2011（1）：85～86
［3］高琳.“分层教学法”在《机械设计基础》课程设计中的运用［J］.科技革新导报，2011（32）：183～184
［4］张宏梅、郭刚、屠义强.“不足式”教学法在《机械设计基础》教学中的运用［J］.机械管理开发，2011（6）：173～174
［5］刘树.行为导向教学法在高职《机械设计基础》教学中的运用［J］.科协论坛，2012（4）：176～177
〔责任编辑：李锦雯〕