“苏教版”高中语文教科书评析

更新时间:2024-02-08 点赞:5276 浏览:17450 作者:用户投稿原创标记本站原创

语文教科书是语文课程教学的凭借和依据。一套良好的语文教科书有助于学生语文素养的形成;一套良好的语文教科书,应该既能给学生带来丰富的精神食粮,也能深深地吸引学生的兴趣,从而提升语文教学的质量。课程改革一个很重要的标志就是新教材,而课程改革给师生们最直接的变化是新教材的出现。从某种意义上说,课程改革的新理念,都会通过作为教材核心的教科书体现出来,因此,语文教科书是人们期望最多,同时也是受非难最多的一种读物。本论文将现在正在试行的高中语文新课程“苏教版”教科书作为研究对象,对其进行评述和研究,力图客观公正地把握本套教科书的全貌,分析本套语文教科书的编写特色,提出编制构想。一方面为教科书的使用者——学生和教师提供参考,以便在教学和学习中更好地使用本套语文教科书,另一方面为教科书的编写者提供改进的意见。本论文共分三章。第一章,分析“苏教版”高中语文教科书的编写背景,为本论文对“苏教版”高中语文教科书的评析构建理论平台。第二章,重点研究分析“苏教版”高中语文教科书的体系特点,及其专题式模块化的体系所体现的语文教科书编写理念。第三章,重点谈“苏教版”高中语文教科书的编制构想,先指出“苏教版”高中语文教科书在体系、选文、编撰策略和技术等方面存在的不足之处,再以《美国语文》作为参照,从预设特点、助读系统和写作系统三方面以“苏教版”为例提出高中语文教科书的编制构想,为教师创造性地使用教科书提供参考。【关键词】:高中语文教科书评析编制构想
【论文提纲】:论文摘要6-7ABSTRACT7-9前言9-15第一章“苏教版”高中语文教科书的编写背景分析15-24第一节我国语文教科书研究概况15-19第二节教科书编写理论对教科书编制的推进19-21第三节新课改理念对“苏教版”高中语文教科书编制的推动21-24第二章“苏教版”高中语文教科书的编写体系研究24-36第一节“苏教版”高中语文教科书编写的指导思想24-27第二节“苏教版”高中语文教科书的体系27-32第三节“苏教版”高中语文教科书体系特色32-36第三章高中语文教科书的编制构想36-57第一节语文教科书要素分类综述37第二节教科书的编制构想依据37-39第三节教科书编制构想的鉴戒39-45第四节教科书编制预设特点45-49第五节教科书助读系统编制构想49-52第六节教科书写作系统编制构想52-57结语57-58参考文献58-61后记61
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