简论中学语文《读者》在中学语文教学中运用

《读者》杂志曾以33.82亿元的品牌价值，入选“2005年中国500个最具价值品牌”排行榜，在全国9000份期刊、杂志中居第一位。最近，笔者又意外地获悉，被誉为“中国人的心灵读本”的《读者》，已成为近年来高考作文的“风向标”。有关人士经过对比分析连续几年来高考作文全国卷以及单独命题卷的试题，发现与《读者》所刊登的许多内容不谋而合。那么，作为语文老师，如何充分利用好《读者》，让它更好地为教学服务呢？在这里，笔者就《读者》在语文教学中的运用作一些探讨。

一、《读者》——课堂的延伸

学好语文，我们的教材提供的量是远远不够的，专家认为：以往语文教学质量不高，学生能力不强，原因是多方面的，但阅读量太少、语言积累不多，是一个十分重要的原因。加大阅读量，使学生有比较丰厚的语言积累，听、说、读、写能力就一定会得到大幅度的提高。这就要我们语文老师自己动起来，寻找适合自己学生的精神食粮。《读者》被称为“中国人的心灵读本”，语文老师可以充分利用《读者》这一资源。我的实践是，全班人手一本《读者》。每期的《读者》是我们的学生必读的内容，读完之后让大家七嘴八舌评议一番。用这样的方式引导学生去亲近那些高尚的思想和不俗的人物，让他们先对这些思想和人物产生好感，然后再期待他们拥有这样的思想，成为这样的人物。我还会紧紧跟上与语文有关的文化或文学现象，将之引进我的课堂。比如：我和学生在课堂上一起读过《含泪奔跑的阳光少年》，一起品析过《石头汤》，一起赏析过《妈妈的味道》章节，一起评说过《读书苦乐》，一起聆听过《心之歌》等等。我还和学生一起探讨过“中国人为什么不买中国品牌”，一起欣赏过“易中天品三国”，一起做过“社会时尚·超女之我见”专题写作等等。而且从七年级到现在，我一直坚持每周给学生固定提供一节读书课。在七年级，我让同学们品读过‘l于丹论语心得”，还就“博士联名批于丹”的现象进行评析，深受同学们的喜欢。利用《读者》提高了阅读能力，扩大了知识面，迁移了课内文章所学知识、能力及方法，这样一来，《读者》成为课内文章学习的试验地和延伸面，进而促进了思维能力的提高，培养了阅读素养。

二、《读者》——读书笔记的阵地

“不动笔墨不读书。”读书笔记既是阅读成果的文字记录，又是命题作文的前提条件，它为读写结合开辟了一条通衢大道。

1.写读书笔记的好处

第一，读书笔记是巩固知识、积累材料的需要。“眼过千遍不如手过一遍。”把阅读所得随手记之，能加深记忆、促进理解、旷达积累。第二，读书笔记是从读学写、以写促读的需要。凡读书必有所感，有所感就有记的必要。由读到感，由感到记，促使读和写的不断迁移。第三，读书笔记是发展能力、培养习惯的需要。能力靠练，习惯靠养，这两者的前提条件是多读多写。读书笔记既是多读的记录，又是多写的成果。第四，读书笔记是发展思维、开发智力的需要。“书犹药也，可以治愚。”多读书、多写读书笔记，就能多思考。从而促进智力的开发。语文老师可以充分利用《读者》的资源，直接在《读者》上通过“读书笔记”的方式完成阅读操作。

2.具体操作的方法及要求

老师每天布置一篇《读者》上的文章，充分考虑课本内容与它们的联系。要求：（1）评论作品的题目，写出缘由。（2）通过工具书给文中生字注音，给生词解释。（3）在文中直接划出好词、好句，并进行赏析。（4）写出整篇文章的读后感。如：学习了《背影》《台阶》以后，我布置了《读者》上《父爱无言》的读书笔记。从学生的作业来看，他们能抓住文本谈谈自己对文章内容的理解，而且没有废话，说得全面，甚至深刻，有的话语还很有哲理。此外，还开设了《读者》抄写本，要求学生抄写甚至背诵杂志中的精彩词句、材料，以便运用到写作之中。做读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率，而且能提高科学研究和写作能力。

三、《读者》——写作的源泉

近年来，高考作文所承载的意义，越来越体现整个社会的文化取向和价值判断。例如：江苏曾以“凤头猪肚豹尾”来思考人生、事业，作为话题作文；山东以“双赢的智慧”讨论现代社会的竞争和生存智慧；上海要求对当今文化生活做一番审视和辨析；天津的《留给明天》、重庆的《自嘲》要求对生活进行自省和体味等等。而这些，恰恰暗合了《读者》多元的文化追求。《读者》始终保持与时代同步，坚持“真、善、美”的阳光主题，以人性、人道、善良、美好为标尺，以强烈的人文关怀为主调，这种追求，与高考作文命题的价值取向几乎完全一致。事实上，高考作文与《读者》不谋而合，也与《读者》陶冶性情、开阔视野、有助于提高写作水平有关。在校园中也依然风行的《读者》，就发生过很多与之有关的现象，即每年高考状元在接受访谈的时候，常常不约而同地提到《读者》，提到《读者》对提高写作水平的帮助。例如：2001年福建文科状元王微微谈怎样学好语文时说，她喜欢看《读者》，她认为看《读者》可以了解到许多独到的观点，内涵丰富的文章可以使自己也变得爱思考起来，尤其在写作时，更是常常受到它的启发。2002年北京市高考文科状元史小楠也坦言，写好作文的一个重要的方法就是积累，《读者》是进行积累的一个重要的途径。2004年宁波高考状元陈晓燕传授语文学习经验时，提到一个主要方面是阅读课外书，这里面也包含了《读者》。2005年陕西源于：论文写法www.618jyw.com
高考状元做客华裔网接受采访的时候，当主持人问他们平时喜欢看什么书时，有两个人异口同声地提到《读者》。在众多提高作文语言能力的训练中，仿写不失为一种行之有效的方法。仿写，即仿效现成的语言格式而创拟出新的语言。其古已有之，王勃将瘐信“落花与芝盖齐飞、杨柳共春旗一色”一仿便成就了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古名句。在平时的训练中，该如何结合《读者》进行仿写训练呢？可从以下几个方面试试看。
1.仿标题
题目就是“眼睛”，是考生与阅卷老师的第一次交流。我们要很在乎这第一次见面，要打扮一番，不能“不修边幅”，需学会“眉目传情”。这对于这桩婚事的成败至关重要！俗话说：“佛靠金装，人靠衣装”，好的标题是写作成功的一半，此话不无道理。化妆并不难，难的是能否化妆得更漂亮，而不是“东施效颦”。拟标题不难，难的是拟一个好标题。要充分利用“题目自拟”这一条件，拟出自己的特色、拟出文章的个性。我们的同学经常犯这样的错误：直接用话题做标题，显然是没有充分发挥“题目自拟”的自由，阅卷老师是要扣分的。高考作文怎样拟好题目呢？首先，要切题，不能贪大求全，要从细处着笔，以小见大。其次，要新颖、生动，不人云亦云。拟题的方法：（1）直接揭示文章主题——你的作文标题就是文章的主题，明确、肯定！适合给议论文的标题。（2）限制话题法——适合以某一特殊形象（历史名人、当代名人、具深刻寓意的事物等）为题材的文章。如：苏东坡的选择、昭君的选择、关羽的抉择、飞娥的选择、李素丽的生命答案。（3）修饰话题法——在话题前加上修饰性词语，以起到升华主题的作用。如：无悔的选择、高贵的选择、不一样的答案，不一样的精彩。（4）（化）用古诗词句、现代诗句。这些拟题的方法，我们在《读者》上都可以找到。源于：论文的写法www.618jyw.com