农远工程初中英语县级教育资源服务平台构建探讨

在信息技术飞速发展的今天,农村教育信息化已经成为我国整个教育工作的重要组成部分。2003年9月国务院召开了第一次农村教育工作会议,决定实施农村中小学现代远程教育工程,促进优质教学资源共享。陕西省农村远程教育工程作为农村教育信息化浪潮中的一部分于2004年立项,经过几年的时间一大批优质的软硬件资源被送往了农村中小学,农村中小学师生感受到了信息化教学的上风。然而,在取得成绩的同时也发现不少的问题,调查中我们了解到优质适用资源的缺乏是教师们面临的主要问题之一。巧妇难为无米之炊,没有优质资源,何来资源的有效应用。本研究针对优质适用资源缺乏的问题,以科学的理论为基础,以教师的实际需求为依据,设计一个以县为单位的资源服务平台,为教师的资源应用提供服务。论文的写作分为绪论、资源服务平台综述、应用需求调查、平台系统设计与模块分析以及总结与后续工作等五个大的部分。研究中具体地先容了研究的背景、选题缘由、研究可行性、研究现状、研究思路与研究方法等内容,并对论文中涉及的相关概念进行了说明。确定了该资源服务平台的设计理念,选择信息技术用户接受理论、知识管理理论、软件工程理论、元数据理论、六度分隔理论作为平台建设的理论基础。对教师资源应用现状与需求的调查与分析是论文的重要内容,对教师需求信息的获取主要通过走访观察与调查问卷相结合的形式来进行。第三部分内容先容了问卷调查的目的,并对调查结果做统计与分析,为平台的设计提供了依据。论文的第四部分为资源服务平台系统设计与模块分析。该部分提出了教师有效应用平台的影响因素模型,并以该模型为依据进行平台的设计。本部分还就平台的总体设计、数据库设计与模块具体功能做了具体的分析。最后指出了研究的不足之处与后续工作。本研究提出了在农远工程县建立满足教师需求,提供资源服务的县级资源服务平台的构建策略。研究以先进的理论为基础,以调查问卷数据为依据,以英语学科为突破点,希望能将资源服务做的全面、深入,促进现代远程教育资源在农村中小学的应用。【关键词】：农远工程资源服务平台需求信息技术用户接受理论
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-9第一章绪论9-19一、研究背景与选题缘由9-11二、可行性研究11-12三、研究现状12-15(一)资源管理模式研究12-13(二)教育资源标准化研究13-14(三)资源库的层次14-15四、研究思路与研究方法15-16(一)文献研究法15-16(二)问卷调查法和访谈研究法16(三)基于设计的研究16五、相关概念界定16-19(一)农远工程三种模式16-17(二)教学资源17(三)县级教学资源服务平台17-19第二章资源服务平台综述19-29一、资源服务平台的设计理念与设计原则19-21(一)设计理念19-20(二)设计原则20-21二、理论基础21-25(一)信息技术用户接受理论21-23(二)知识管理理论23-24(三)软件工程理论24(四)元数据理论24-25(五)六度分隔(SixDegreesofSeparation)理论25三、资源服务平台的开发技术分析25-29(一).NET技术25-26(二)Browser/Server三层体系结构26-27(三)ADO.NET技术27-28(四)SQLServer2005简介28-29第三章教师资源应用需求调查及数据分析29-37一、问卷设计原则与编制标准29-30(一)设计原则29(二)编制标准29-30二、问卷调查的目的与问卷设计30-32(一)调查目的30-31(二)问卷设计31(三)问卷的发放与回收31-32三、调查教师的资源应用水平分析32-35四、教师需求调查结果分析35-37第四章资源服务平台系统设计与模块分析37-53一、资源服务平台模型设计37-39(一)理论模型37(二)影响因素模型37-39二、总体设计39-45(一)平台页面设计39-41(二)功能模块的确定41-42(三)数据库设计42-45三、关键模块具体分析45-53(一)平台主页45-47(二)优质资源下载模块47-49(三)自制资源共建共享模块49-50(四)优秀视频课例展播模块50-52(五)交互模块52-53第五章总结与后续工作53-54一、研究总结53二、后续工作53-54参考文献54-57附录陕西省农村现代远程教育资源应用现状与需求调查57-61致谢61-62攻读学位期间的研究成果62