阐述实践能力电子学生综合实践能力培养

【摘要】电子专业作为综合实践很强的专业之一，在培养大学生的综合实践能力显得很不足。怎么培养电子专业的大学生的综合实践能力成为专业教学的重中之重。本文从明确人才培养目标、注重培养学生创新能力、注重加强教师队伍建设、注重提高学生从业本领等进行探讨。
【关键词】电子专业；大学生；综合实践能力；培养
随着高等教育课程改革的不断深入和当今社会对应型人才的实际需求日益迫切，综合实践能力的培养的重要性日益凸显。尽管电子专业作为综合实践很强的专业之一，在培养大学生的综合实践能力显得很不足。本文结合本人近几年的教学实践，就如何培养电子专业大学生的综合实践能力，谈一些个人看法和体会。

一、综合实践能力的培养在电子专业学习的重要意义

实践能力是一个人在能动地改造和探索现实世界所具备的解决实际问题的能力，是开展创造性活动的综合能力。培养综合实践能力是坚持理论教学与实践教学并重，以学生为本，以专业基础训练为基石，以专业技能训练为手段，以科技创新、创业能力为培养目标，依托学科优势，激发学生学习兴趣，提高学生综合素质，突出产学研紧密结合的人才培养特色。电子专业的培养目标旨在培养具备智能电子产品设计、质量检测、生产管理等方面的基本理论知识和基本技能，能在电子领域和部门生产第一线从事智能电子产品的设计与开发、质量检测、生产管理、智能电子产品的销售和技术支持技能应用型人才。很显然，电子专业的实践性很强。那么，怎么培养电子专业的大学生的综合实践能力成为专业教学的重中之重。

二、电子专业学生的综合实践能力培养的努力方向

1.明确人才培养目标。综合实践能力的培养不仅对学生巩固理论知识、提高综合运用所学知识的能力有重要作用，是培养学生实践能力和创新意识的重要环节，也是落实人才培养模式、实现人才培养目标的必要手段。电子专业大学的综合实践能力培养要紧密结合社会实际，贴近学校，以市场为导向，不断强化专业技能教学，努力培养适合各种岗位要求的职业人才。电子专业设置，要进行比较系统、全面的社会调研和专业设置论证，不断修订完善各专业教学计划。在确保理论知识实用够用的基础上，适当减少文化理论课，加大熟悉常用仪器、使用模拟、数字电子实验等实践环节的比重。
2.注重培养学生创新能力。素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。在培养学生的综合实践能力，就应该注重培养学生的探索精神，为学生提供充分展现自身的创新精神和实践能力的舞台，使学生的综合实践能力与素质得到全面的提高。例如：教师在开始讲授《电话机原理与维修技术》之前教师提出“电话机为什么能通话”，先让学生各抒己见，接着引导学生根据实际情况，就电话机原理提出问题，并围绕问题进行讨论，最后得出电话通话基本原理是在发送端将声音变为电信号由传输线送到接收端将电信号还原为声音的结论，学生在讨论中顺理成章学习了电话通信原理。
3.注重加强教师队伍建设。培养综合实践能力的有效性，提高教师素质也是非常关键环节。为此，加强专业教师队伍建设，建立起一支高水平、高技能的“双师型”专业师资队伍势在必行。具体主要做好以下工作：一要提高专任教师的素质。积极依托学校，以科研带动教学，设立教学改革专项和科研项目经费，提高专任教师的业务能力和综合素质，在电子专业教学时，教师要特别摘自：毕业论文小结www.618jyw.com
注重工具和仪器仪表的使用，进行启发式教学、开放实验教学、电化教学。二要加大力度对实践教师的培养和引进，主要是指导实践教学的“双师型”教师和指导生产教学的“生产型”教师队伍的建设，逐步形成初、中、高级人员的合理师资结构。三要加大“内培外引”的力度，加强对青年教师的培养，通过“传、帮、带”方式，提高他们的教学和科研素质与水平。
4.注重提高学生从业本领。综合实践能力的培养是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径，是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节，是培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台。在具体教学时，要注重为提高学生从业本领打下扎实的基础。例如，讲授《电视机原理与维修》时，根据专业培养目标采用“综合故障实训项目+必备理论”教学模式。首先，让学生组装一台电视机，让学生初步建立起电视机整机组成和结构感性认识。然后，由易到难循序渐进针对电视机故障组织教学。学生完成了综合故障实训项目全过程也就完成了从电路分析、故障判断、故障分析、仪器使用、新器件选择和故障排除全过程。既让学生学习了理论知识，又增长了实践技能。
当今就业形势严峻的情况下，电子专业必须按照教学教育的总体目标和学生成长规律切实加强实践教学环节，强化教学理念，不断探索有效的载体，通过提高专任教师教学能力、提高学生实践能力，将基本教学理念贯穿到每一个教学环节，并在执行中落到实处。这样，电子专业大学生的综合实践能力将会有效提高。
参考文献：
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