电大英语教学中实施自主学习对策探讨

更新时间:2023-12-21 点赞:33782 浏览:156075 作者:用户投稿原创标记本站原创

在21世纪的今天,终身教育这一理念受到了各国的普遍重视。在我国,早在1998年12月下旬教育部制定出的《面向21世纪教育振兴行动计划》中就明确提出“实施‘现代远程教育工程',形成开放式教育网络,构建终身学习体系”。经国家教育部批准,1999年秋开始实施的“中心电大人才培养模式改革和开放教育试点”(以下简称“电大开放教育”)项目,就是实施“现代远程教育工程”的一个重要组成部分,是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》的重点项目之一。以学生,学习为中心的自主学习是电大开放教育的本质特征和核心内容。但目前,电大开放教育学员,尤其是基层电大开放教育学员的自主学习策略现状不容乐观,学生的学习仍然有较强的依靠性,自主学习策略的缺失,这在一定程度上影响着电大开放教育工作的发展。本文结合个人实践,分析了电大开放教育学生目前的自主学习策略存在的问题及其原因,并结合自己的学科教学,提出了在电大英语教学中实施自主学习策略的若干建议。根据笔者自己在教学实践中所做的调查以及搜索到的文献资料分析,笔者以为|教育论文网|现阶段电火开放教育学生自主学习策略存在的问题是:1.自学投入时间不足;2.依然青睐文字教材,多媒体资源使用不够;3.忽视平时的学习,过分依靠期末温习和形成性考核作业册。笔者以为|教育论文网|产生这些问题的主要原因有:1.自主学习意识淡薄;2.自主学习能力不强;3.自主学习时间有限。针对以上问题以及产生这些问题的原因,笔者结合自己的学科教学,提出了在电大英语教学中实施自主学习策略的建议:改变学生传统的学习观念,帮助其树立自主学习观念;让学生明确学习动机,激发其学习目的;加强对学生的学法指导,提高学生自主学习能力;教会学生公道利用时间。【关键词】:开放教育自主学习策略
【论文提纲】:摘要4-5Abstract5-6第一章导论6-141.1选题缘由6-71.2理论依据7-81.3概念界定8-91.4研究思路及研究方法91.5研究的重点和难点91.6文献述评9-14第二章电大学生英语自主学习策略的现状14-152.1调查目的142.2对象选择142.3调查方法142.4调查内容142.5调查结果14-15第三章电大学生英语自主学习策略存在的问题及原因15-183.1电大学生英语自主学习策略存在的问题15-163.2存在这些问题的原因16-18第四章电大英语教学中实施自主学习策略的若干思考18-224.1增强学生自主学习意识18-194.2加强学法指导,提高学生自主学习能力19-204.3教会学生公道利用时间20-214.4加强监视检查,完善学习效果评价体系21-22五、结束语22-23参考文献23-26附录126-29附录229-35致谢35
相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~