探究学法加强学法指导，提高英语词汇记忆效率

词汇、语法、语篇是构成英语语言的三要素。大量记忆并熟练掌握单词，是检验和衡量学生学习英语效果的重要标志之一。词汇教学在英语教学中不可忽视，有效地指导学生尽快而牢固地记忆单词也是英语教学中的一个重要课题。
教师要加强指导学生掌握科学的记忆方法。学生记不住单词主要有两个原因：一是缺乏科学的方法；二是遗忘率高，产生了畏难情绪，缺乏信心。针对这种情况，首先要帮助学生树立自信心。告诉他们记忆单词是一个长期的过程，遗忘是正常现象，然后向学生传授科学的记忆单词的方法。在教学实践中，笔者归纳出下面六种容易被学生所掌握的方法。

一、短时记忆法

心理学家研究得出结论，记忆分为三种情况：瞬间记忆、短时记忆和长时记忆。在教新单词时，先向学生明确记忆任务，这时适当地给予鼓励可以提高学生的学习积极性，这对全班体水平的提高是大有好处的。

二、理解记忆法

众所周知，我们对一些杂乱无章的内容记忆起来很费力，但理解了的内容就容易记住，理解得越深刻，记忆得就越牢固。教单词时，把音、形、义同时教给学生，让学生对词有一个全面的了解，这样可以降低学生的记忆难度。

三、构词记忆法

到了初源于：毕业论文www.618jyw.com
三，学生已接触了不少构词知识，在记忆单词时，可指导学生按词的构造找出词与词之间的内在规律和联系，学生的兴趣将特别浓厚，这样记单词不仅记得快，还不易忘记。
四、书写法
学生要做到“五到”：口到，眼到，耳到，手到，脑到。即嘴里拼读单词，眼睛“看见”该词意义图像，耳朵听见并检查自己的发音，左手在空中书写单词（开发右脑），脑里进行音、形、义类的综合记忆。
五、淘汰法
适时复习单词是同遗忘作斗争的最好方法。平时做到手不离词汇表，随时翻阅，忘记就作记号，一次次淘汰，定能记牢单词。
六、翻译法
语言来源于实践活动，与生活实际密切相关，英语的学习和周围事物不能分割，因此要养成日常见到什么就把他们译成英文的习惯。遇到不会表达的生词经常查阅汉英词典，以不断扩大词汇量。
以上讲的是记忆单词快速有效的方法，但方法问题也不是孤立的，要扩大词汇量，更重要的是要有毅力，坚持多听、多写和多说。
（作者单位 吉林省通榆县第十中学）