简述西藏内地西藏班班主任工作

内地西藏中职班是国家为建设新西藏培养优秀人才的摇篮，班主任作为西藏班学生的直接组织和管理者，是协调学校和藏族学生的桥梁和纽带，班主任工作得力与否，直接关系到内地西藏班的教学和教育成果。

一、抓好学生的德育教育，认真细致地开展学生的思想教育工作

对西藏学生的培养教育，首先要做好学生的思想教育工作，在学生入学的第一个月，我带领学生参观爱国主义教育基地——杨靖宇烈士陵园，同时用讲历史、讲家乡的变化、讲西藏社会的发展和进步、讲国家的民族团结政策、讲党和政府对西藏地区的关怀、讲内地对西藏的各种援助等，让学生树立正确的思想观念，使学生能真正认识到西藏的发展繁荣离不开祖国的支持，西藏人民只有在祖国的支持下才能富裕幸福，从而树立正确的祖国观，反对，强化了学生“藏汉一家亲，民族大团结”的爱国情结。

二、尊重藏族学生的民族特点，做好藏族学生的大家长

深入了解西藏学生。西藏班的学生入学之前，我就通过上网、查资料，了解藏族的民族特点和生活习惯，查看学生的档案，了解学生的自然情况。班级里的40名同学全部来自西藏，这些孩子大多数是第一次远离家乡，远离父母，班主任工作难度很大，同时也深深地感到肩上的责任重大。要做好班级工作，班主任必须做到既是老师又是父母，多方面尽可能多地了解学生情况，克服一系列习惯性的、片面的看法和心理定势，积极开展班主任工作。学生来到学校时，我主动帮他们提行李，询问他们一路的情况，使得他们感到很亲切。由于藏族学生的汉语水平比较薄弱，交流起来比较困难，在班级中，我尽可能多找机会，主动和他们交流聊天，领他们熟悉当地的风土人情，让他们尽快融入我们汉民族的生活环境中。
生活上关心照顾。这些学生大部分是初中毕业生，年龄比较小，生活自理能力较差。离开家来到内地，生活习惯和学习方式都很难适应，给管理工作带来了很多麻烦。如，在生活上，他们比较松散，时间观念不强、喜欢吃零食等等，按学校的规定来中专生毕业论文www.618jyw.com
要求他们就比较困难。所以，针对他们的特点，一方面，要充分尊重；另一方面，又要慢慢地、不厌其烦地给他们讲这样做的坏处，一点点地使他们改掉这些毛病。我经常对他们说，你们离家在外，要学会自己照顾自己，虽然离家远，不能得到父母的照顾，我会把你们当做自己的孩子，像你们的父母一样照顾你们。十一放假期间，班级的一个女同学突然心脏病发作，接到学生的电话，我立刻打车来到学校。看到孩子边喊疼边哭，马上拨打了120，当救护车来到学校时，我背起她就下了楼。随行的两个女生又不熟悉医院的情况，我在医院楼上楼下、前楼后楼地办手续找医生，经过各项检查和医生诊断治疗，孩子的病情慢慢稳定了下来。东北的冬天比西藏寒冷，入冬时我天天检查、督促学生的穿衣戴帽，叮嘱他们多加衣物，避免着凉。每当实实在在地为孩子们做了一件好事的时候，心里感到非常的欣慰和高兴。
学习上加强引导。由于文化基础和汉语基础都比较薄弱，这些学生学习起来比较吃力。一些学生产生了厌学或不学的想法。针对这一问题，班主任要积极地与任课老师沟通，共同探讨行之有效的教学方法，同时尽可能多地抽出时间陪同他们一起学习，激发他们的学习兴趣。在课余时间安排他们写小楷、写周记，并对小楷和周记认真批改，尽快提高他们的汉语书写能力和写作水平。

三、注意细节，做好班级管理工作

在班级管理中，班主任要严格要求，明确职责，使人人有事做，事事有人负责。通过对学生的了解，由自荐、选举等形式组成班委会，班长是班委会的核心，对班级里的工作、学生的日常学习、生活有决定权。在发挥学生自主性的同时，班主任要加以教育和引导，在班级中开展“一对一、一帮一”的互帮互助活动，在班干部带普通同学的同时，普通同学也对班干部起到了监督作用，使每位学生都觉得自己是班级的主人。同时班主任也要从整体出发，从细处着手，让学生学会做人做事，学会合作。西藏班学生的年龄小，卫生意识比较差，每次倒完垃圾垃圾桶里都很脏，每次班会都强调这个问题，强调班级卫生的重要性，同时强调值日生和班干部应起带头作用，互相监督，现在他们已经知道把垃圾桶刷干净，并装上清水备用。
内地西藏班的班主任工作任重而道远，只有用心去了解，用心去爱，不断探索有别于汉族班级的班级管理模式，才能完成培育建设新西藏的优秀人才的重任。
（作者单位 吉林省通化师范学院分院）