中师阅读课教学中记叙文写作及教学倡议

根据多年的教学实践及对大量普遍的记叙文写作现象的考察，论述了记叙文写作的基本知识，、记叙文的种别、记叙文的表达方式及记叙文写作教学的一些建议。其中重点分析了记叙文的种别及记叙文中的叙述、描述、议论、抒怀|数学教学论文|、说明这五种表达方式。在记叙文种别中，根据主要的反映对象的不同，把记叙文分为状物、写景、叙事、记人四类。同时对这四类文章的写作过程和写作要领，做了细致的分析。在记叙文表达方式中，轻重有别地论述了抒怀|数学教学论文|、议论和叙述、描写、说明的涵义；分类和特征；并列举了较多中师《阅读和写作》课文中经典的例子进行论证。在这五种表达方式中尤其重点地阐述了在大学基础写作教科书和中小学记叙文写作教学中被人们掉以轻心的说明；分析了记叙文中的说明和说明文中的说明，记叙文中的说明和叙述特别是补叙的不同形态特征，并对记叙文中说明的种类、方法和方式做了系统深入的阐述。最后，针对中师写作教学的实际，提出了一些具体的，切实可行的建议。【关键词】：记叙写作叙述说明教学
【论文提纲】：前言7一、记叙文写作及写作知识7-9二、记叙文种别9-12（一）状物写景记叙文9-121、选材立意9-102、再现物景10-113、融情言志11-12（二）叙事记人记叙文12三、记叙文的表达方式12-24（一）叙述12-161、叙述要素132、叙述人称133、叙述方式13-144、叙述运用14-16（二）描写16-171、人物描写，环境描写和场面描写的关系162、白描和细描163、直接描写和间接描写、正面描写和侧面描写16-174、描写技巧17（三）抒怀|数学教学论文|17-181、直接抒怀|数学教学论文|和间接抒怀|数学教学论文|182、抒怀|数学教学论文|的要求18（四）议论18-191、直接议论和间接议论18-192、记叙文中议论的作用和特征19（五）说明19-241、记叙文中的说明和说明文中的说明的区别19-202、记叙文中的说明与补叙（叙述）的区别20-213、记叙文中说明的种类21-23①说明事物21②说明事理21-234、记叙文中说明的方式23-24①直接说明23②间接说明23-245、记叙文中说明的要求24四、记叙文教学中的一些建议24-27（一）为学生创造实践机会24-25（二）指导大量阅读和背诵名家名篇25（三）激发学生思维的积极性25（四）仿写例文，循序渐进25-26（五）消除不自信的心理26（六）修改加工26-271、考虑中心问题262、语言的加工和润色26-273、反复修改27参考文献27-29中文摘要29-35一、记叙文写作及写作知识29二、记叙文种别29-30（一）状物写景记叙文29-30（二）叙事记人记叙文30三、记叙文的表达方式30-35（一）叙述31-32（二）描写32（三）抒怀|数学教学论文|32-33（四）议论33（五）说明33-35四、记叙文教学中的一些建议35