山东省普通高校体育课程革新近况与有着问题浅析

更新时间:2024-03-17 点赞:12257 浏览:47326 作者:用户投稿原创标记本站原创

高校体育教学改革已由理论研讨阶段进入到了实质性的实践尝试阶段,在这个过程中,一些新的教学思想、教学理念和相关教学改革理论需要在实践中进行印证和完善;一些具体的教学改革举措需要在实践中进行检验和推广。本文采用文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等科研方法从课程指导思想、课程设置、课程结构、教学模式、教学内容、教学方法、理论课教学、课程评价、师资队伍建设、场地设施及其器材配备等多个方面对山东省普通高校体育教学综合改革现状进行了调查研究并得出如下结论:一、目前山东省普通高校对体育课程的指导思想理解透彻,把握正确,确立了“健康第一”的教学指导思想。二、山东省普通高校对体育课程的必修课性质理解正确,课程设置基本公道,大部分学校开设了必修体育课和选修体育课。三、课程结构改革方向明确,正在逐步形成课内外、校内外一体化的高校体育课程结构体系;但整体情况不理想。四、课程内容方面剔除和削减了部分竞技性强、技术难度大、选择性和实用性不强的项目,增加了一些学生喜闻乐见、健身价值高、实用性强的新项目。五、教学方法改革方面,很多新的教学方法和教学手段被运用到实际教学中;但是,在一定程度和范围内存在生搬硬套,甚至滥用的现象。六、体育教学评价正逐步由“单方面”向“多方面”,由“只注重结果”向“过程和结果兼顾”的综合评价体系过渡;但尚不完善。七、采取诸多有力的措施,提升了师资队伍的整体素质,优化了队伍结构;但是仍存在生师比偏高,专业结构不公道等问题。八、大部分普通高校都存在场馆设施及器材配备建设滞后的问题,在很大程度上制约了课程改革和建设的进程。本文对在改革过程中出现和存在的问题,在分析研究的基础上提出了改革建议。【关键词】:普通高校体育课程体育教学改革现状
【论文提纲】:摘要4-5Abstract5-81.前言8-151.1普通高校体育课程教学改革的背景81.2高校体育课程教学存在的问题8-91.3高校体育课程教学改革的进程9-101.4选题的意义101.5研究现状10-152.研究对象与研究方法15-172.1研究对象152.2研究方法15-172.2.1文献资料法152.2.2调查法15-172.3数理统计法172.4逻辑分析法173.结果分析与建议17-353.1结果分析17-333.1.1体育课程教学指导思想与体育课程性质17-183.1.2课程设置18-203.1.3课程结构及其教学模式20-253.1.4教学内容25-273.1.5体育课程教学方法27-283.1.6体育课程评价28-313.1.7体育师资队伍建设31-323.1.8场馆设施及其器材配备建设32-333.2建议33-354.结论35-374.1山东省普通高校体育课程教学改革取得的成绩354.2山东省普通高校体育课程教学改革过程中存在的问题35-37注释37-38参考文献38-40致谢40-41附件41-47
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