谈浅谈新课改实施中我校体育教学要求

摘要：新课程改革在激烈的国际竞争中越发凸显其重要性，因为它是关系到我国教育发展前景的一个重要决策。从找问题理思路改教学、找位置多创新促教学、立教法定评价为教学三个方面浅谈新课改实施中我校的体育教学。
关键词：新课改；我校；体育教学
21世纪教育的发展趋势和现代人们对健身的要求，体育教学的指导思想发生了巨大的变化，从片面的生理学评价转向身心健康的评价；体育教学从阶段性体育向终身体育与终身健康的方向转变。我校作为拥有80年悠久历史的学府，在体育教学方面更是紧跟改革步伐，以下几点认识有利于我们更好地在教学中实现新课改的精神。

一、找问题理思路改教学

1.学校体育教学存在的主要问题

以前，我国学校体育普遍存在着盲目追求体育教学目标的近期效益，过分强调学生的身体素质，片面地将增强学生体质及教育目标只集中于在校期间学生的体育状况上，体育课也因此变成了素质测验课，缺乏对学生从事体育活动的兴趣、爱好、意识和习惯以及进行自觉锻炼能力方面的培养。教学形式多数源于：论文格式模板www.618jyw.com
是“命令式、模仿式、检查式”的“三式”教学过程，给学生独立学习的机会极少，由此造成了学生离开教师走向社会后就不知道如何进行体育锻炼，如何去强身健体，如何进行体育锻炼。

2.领悟体育教学改革的基本思路

（1）强化体育意识，树立终身体育观。学生的体育意识强弱直接影响着体育教学的效果和终身体育观的建立。长期以来，中学生体育意识薄弱，要想改变现状，首先要让学生体验到体育活动的乐趣，激起学生对体育学习的兴趣，寓教于乐。另外，在学校中营造体育氛围，使学生在潜移默化中受到教育。
（2）改革以竞技运动项目为主的教材和教法体系。过去的中学体育教学大纲竞技运动项目过多，一是教材的难度较大；二是每项教材的技术要求过高、环节过细且各年级教材的重复现象严重，加之教材中多采用注入“填鸭式”的教法，严重地影响了学生上体育课的积极性；三是竞技运动项目对场地设施要求过高，大部分学校难以保证，从而影响教学的质量和效果。

3.转移教学重点，着重提高学生的体育能力

终身体育观的确立和全民健身计划的实施对中学体育教学提出更高的要求：除增强学生的体质外，还要培养学生的运动能力，使其学会科学的健身方法，达到体育自立的目的。最后还要让学生学会如何锻炼身体的方法，以达到终身体育的目标。

二、找位置多创新促教学

1.转换角色，建立新型的师生关系

建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提条件，新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。

2.多形式、多手段引导学生活动，吸引学生积极参与

新课程改革很重要的一点就是要充分地调动学生的积极性，让全体学生积极参与到活动中来。
（1）依据学生的生活爱好，设计富有趣味性的游戏。（2）制造一定的紧张气氛，让学生在紧迫中锻炼。（3）合理地运用语言激励，如，教师对学生的赞许等。

3.设置一定的难度和困难情境，培养学生勇敢、不怕困难、意志坚强的优良品质

在活动中设置一定的难度，有意创设一些困难情景，让学生经历一定的挫折，对学生形成不怕挫折、勇于克服困难的坚强意志是极为有益的。

三、立教法定评价为教学

体育教学方法要创新面对学生的进步，我深感成功的快乐。体育教学方法层出不穷，有情景教学法、愉快教学法、游戏竞赛法、动机迁移法、成功教学法、创新思维法、兴趣教学法等，从而改变单一的传授式教学方法，在教学实践中灵活运用各种教法和学法，是新课改对教师的基本要求。所以，需要教师根据学生的发展需要进行“编程”──教法创新，来引导学生进行自主学习。

1.拉出学习“菜单”，供学生自主选择

新课程标准提倡以学生为主体，它给教师提出了新的教学要求，同时也给学生提供了自主学习的空间。原有的教学中，教师只给学生一种教学内容，这样学生只能被迫接受，而现在我们教师在教学时根据学生的需要，给学生提供自主学习的“菜单”。

2.鼓励学生搜索信息，进行编辑

新课标要求培养学生获取和应用体育与健康知识的能力。因此，在新的教学中，教师要求学生在课余搜集一些自己感兴趣的资料，可以从图书馆藏书、报刊，也可以从电视新闻、网络等搜索，知识包括体育时事赛事、体育理论知识、动作技术，也可以是体育游戏。
总之，无论体育课程如何改革，最终目的都是为了更好地培养和发展学生从事体育活动的能力和学习的积极性，让学生有“一技之长”。所以，学校体育教育是终身体育意识培养的关键，相信体育教学在一次次的改革中，能够更好更有效地让学生达到体育教学的根本目的。
参考文献：
李谨瑜.课程改革与教师角色转换.中国人事出版社，2002.
钟启泉.为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展.华东师范大学出版社，2006.
[3]陈雁飞.在新课程实施中如何看待运动技能教学.中国学校体育，2005.
（作者单位 江苏省扬州市宝应中学）