五十年初中作文教学探析

作文教学一直以来都是中学语文教学的重头戏,但作文教学的高成本低效益也一直困扰着中学语文教学。而当前的作文教学研究成果,大多是针对某一作文教学现象的,对作文教学的历史则很少涉及。本文整理了自新中国成立后至今的十一部与初中作文教学有关的教学大纲(课标),具体分析了其中关于作文教学目标、初中生作文能力、作文练习方式、作文教学方式的相关内容,并考虑到当时的社会背景、语文学科发展背景、作文教学的实践活动等,对作文教学五十年来的发展概况做了一个梳理,总结了作文教学的成败得失。以史为鉴,是为了面向未来,更好地发展,文章最后还鉴戒了外国母语作文教学的可取之处,以期对我国正在进行的新课改有所启发,对一线的作文教学有所帮助。【关键词】：初中作文教学语文教学大纲(课程标准)历史
【论文提纲】：中文摘要3-4ABSTRACT4-7绪论7-13一、作文教学的重要性和作文教学的现状7-9二、本文的研究价值和意义9三、本文的主要研究方法9四、文献综述9-13第一章语文波折期作文教学的演变及分析13-25第一节教学大纲中有关作文教学规定的演变13-20一、作文教学的培养目标和要求13-15二、作文能力及其发展阶段15-17三、作文教学和练习的方式17-20第二节作文教学演变的背景20-25一、社会背景20-23二、学科发展背景23-25第二章语新期作文教学的演变及分析25-41第一节教学大纲中有关作文教学规定的演变25-35一、作文教学的培养目标和要求25-28二、作文能力及其发展阶段28-31三、作文方式和作文练习量31-33四、关于作文教学的方式方法33-35第二节作文教学的演变情况及原因分析35-41一、作文教学变化的社会背景和语文学科的发展35-37二、该时期作文教学的实践活动37-41第三章五十年来作文教学的发展历程41-53第一节关于作文培养目标41-43一、正确定位作文教学的目标41-42二、对培养目标的熟悉逐一|语文教学论文|从平面规定到三维立体设计42-43第二节关于初中生的作文能力43-45一、初中生作文能力的阶段性43-45二、对初中生作文能力及其阶段的熟悉逐一|语文教学论文|从模糊到明晰45第三节关于作文练习方式45-50一、作文能力的形成必须经过大量的练笔45-46二、对作文练习方式的探索逐一|语文教学论文|从单一到多样46-50第四节作文教学方式的演变逐一|语文教学论文|从被动接受到主动探究50-53第四章作文教学的展望53-65第一节排除非语文因素的影响53-55一、政治因素53-54二、功利性的评价标准54-55三、社会的迅速变化55第二节区分初中生作文与作家作品55-58第三节鉴戒国外母语作文教学的经验58-65一、作文课程目标与作文教学内容的建构58-61二、人性化作文教学观念的形成61-62三、作文教学方法的探索与实践62-65结语65-66参考文献66-68攻读学位期间本人出版或公然发表的论著、论文68-69后记69