浅论英语独立学院英语理由目前状况及对策

【摘要】本文从甘肃独立学院英语专业毕业论文入手，分析了英语专业毕业生在论文撰写中普遍存在的问题，并提出几点建议和对策，以期有效地提高独立学院英语专业毕业论文的质量。
【关键词】独立学院 英语专业论文 对策分析
1674－4810（2013）01－0062－02
本科毕业论文是高等学校本科专业学生为了申请学士学位而撰写的学术论文，是学生在一定时间内针对某一课题进行系统的、有创见性的科学研究的结果。对于英语专业的毕业生来说，毕业论文是英语专业教学计划中不可缺少的部分和实践性环节。撰写毕业论文不仅具有一般写作的意义，而且有其特殊的作用，即培养科研创新意识，锻炼思维组织能力，训练语言运用能力，激活知识的输出与输入等。我国高校英语专业教育到目前为止一直是在全国统一的英语专业教学大纲指导下，有统一的教学目标、规格与模式，教育部并没有制订出符合三本院校实际特色，又能满足社会需求的、明确的独立学院英语专业教学大纲。根据2000年颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》，毕业论文旨在考查学生的综合能力，是评估学业成绩的一个重要方面。《大纲》是把毕业论文放在测试与评估中来要求和建议的，具体要求为“毕业论文一般应用英语撰写，长度为3000～5000个单词，要求文字通顺、思路清晰、内容充实，有一定的独立见解”。近年来随着独立院校英语专业学生人数激增，有些院校的人数摘自：论文查重www.618jyw.com
远远超过普通高校英语专业学生，教育资源日趋紧张，本科教育的整体质量面临巨大的挑战，英语专业毕业论文质量也受到诸多因素的影响。不仅毕业论文质量降低了，学生的实践能力和科研创新能力也在一定程度上削弱了。那么独立学院英语专业毕业生如何能写出反映自身学习特点、科研能力、创新能力、实践能力以及文字表达水平的高质量毕业论文呢？
西北师范大学知行学院已成立12年，学院自2004年第一届本科生毕业开始，将英语专业毕业论文作为检验学生理论知识学习成果，培养学生发现问题、解决问题的实践能力的重要环节来抓，严格按照专业教学计划进行英语专业论文的组织和撰写。本人一直参与英语专业本科毕业论文的组织和指导工作。现就在此期间独立院校英语专业论文工作在管理、撰写、指导教师等环节发现和存在的一些问题现状进行总结，并提出相应的解决办法和对策。
一　存在的现状和问题
1．学生重视程度
每年的毕业生中都有部分学生对论文写作不够重视，在他们看来毕业论文仅仅是要写一篇“文章”而已，只要在最后的交稿时间能交出一篇文章就万事大吉。没有认识到毕业论文撰写是大学四年学习生活的总结，同时，又是专业素质的体现形式之一。很少有人认识到毕业论文撰写是为毕业后继续学习和运用所学专业知识进行更高层次的研究奠定基础。所以，有的学生对指导老师的建议置若罔闻，或者不与指导老师联系或联系很少，心存侥幸心理，忽视了毕业论文的重要性。
2．学生数量激增，外聘指导教师数量有限、精力有限、时间有限
甘肃独立院校的招生数量从2005年之后进入一个迅速发展时期，5所独立院校的学生总数超过4万，英语专业学生人数也大幅增长。以西北师范大学知行学院外语系为例，2008～2010三届的学生人数达到1400人左右，平均每届450人左右，如果按照教育部本科论文指导的有关规定，每位教师指导本科学生论文数量10～12篇，就需要近40位论文指导教师。而作为独立学院师资队伍的主要构成来源——外聘教师的数量并没有变化或增加，学校也没有培养出自己的具有高级职称的教师队伍。因此，外聘指导教师在指导毕业论文方面的工作量也随之增加。同时由于撰写毕业论文时间集中在一个学期，大多数指导教师不仅要完成本单位的教学和科研工作任务，同时又要兼顾担任独立学院的教学任务，所以外聘教师的时间和精力都非常有限，教师指导一篇论文从选题到定稿整个指导过程耗时半年，每位教师至少要指导8位学生，每篇论文又来回至少指导10次，外加许多的论文过程材料需要填写，造成有的教师在毕业论文的指导上不认真，投入不足，从而影响了毕业论文的质量。
3．选题范围狭窄
在毕业论文选题方面，目前大部分院校仍实行约束性的选题方式。这种方法并不符合创新人才的培养原则，既限制了学生主观能动性的发挥，又抑制了学生的主体意识和主动发展愿望。教师对学生毕业论文指导的不足除表现在不能放开选题外，还表现在指导过程中教师由于自身研究范围的局限性，提供的选题不能发挥学生的主体性，而是要求学生围着自己转，按照他的思路去研究、构思。这种指导方法是课堂教学中的教师中心主义思想在实践教学中的延续，从而抹杀了学生的创造热情，限制了学生的思维，造成学生不敢“越雷池半步”，更不敢独自涉猎新的研究领域。而另一方面学生受其自身知识的局限，选题存在多种问题，主要表现在：（1）题目范围过大。（2）题目不够新颖，缺乏创造性。笔者发现，如果选题是文学方面的，题目大都集中在《呼啸山庄》、《老人与海》、《简·爱》、《了不起的盖茨比》、《傲慢与偏见》、《飘》等少数几部文学作品上。如果是语言学方面的则集中在二语习得、言语交际等研究成果比较丰富的领域。（3）学生思路太窄，部分题目存在某种雷同现象。
4．缺乏统一的格式规范
毕业论文是学术论文，它的字体大小、标题的书写、参考文献的引用和参考书目的罗列都有专门的格式。各个高校英语专业的学位论文所采用的格式体例不外乎是在美国现代
语言协会、美国心理协会或芝加哥格式这三种规范中选择其一，并根据自己学校的特点和实际情况制订相应的格式规范。英语论文和中文论文在格式上存在异同，但有些学生对英语论文格式不重视。知行学院外语系每年在论文撰写开始之前，都要对全体学生进行论文写作的辅导，并把论文撰写的规范格式以及一些参考文献、字体格式等材料发给每位学生；同时又把这些要求上传到网站上，让学生查阅。可许多学生不重视这些格式体例问题，结果在完成的论文中存在格式方面的问题。特别是体现在字体、行间距、参考文献格式等方面，这样既影响了论文的严谨性，又影响了论文的美观和质量。5．学生理论知识基础不扎实，缺乏特色实证研究
知行学院外语系在英语专业学生三年级开始就开设了专业理论课程，如《英美文学》、《翻译》、《语言学》、《教学法》、《西方文化》等，但许多同学没有认清开设这些课程的意义，在学习的过程中不重视，没有对这些理论知识进行仔细的思考和吸收，导致在写论文时，不仅理论知识不扎实，而且不能把理论与实际联系起来。许多学生的论文要么东拼西凑，要么直接抄袭。
由于论文选题应符合英语专业的培养方向，具有一定的现实价值与理论意义。要有新颖性，有一定的学术性，选题原则上要反映社会、经济、文化中的实际问题、热点问题。笔者发现学生选题过于集中在对文学或语言学的理论研究和探讨，而对于实证研究不重视，重复别人的理论居多，体现不出解决实际问题的特点，尤其是缺乏符合或适用独立学院英语专业教学或学习问题的具体方法。这主要是因为学生没有相关的知识学习和准备，无法掌握实证研究的方法和工具，没有理解实证研究的意义。
6．学术道德缺失
学术道德是研究论文写作的基本要求，论文作者必须讲究学术诚信，尊重科学事实，努力创新，杜绝学术。但目前，学术失范却成了英语专业本科毕业论文写作中一个较突出的问题。选题重复、缺乏学术规范、抄袭、剽窃等现象较为普遍，学生利用现代便捷的网络和其他媒介资源要么整篇下载，要么改头换面或东拼西凑完成论文。不仅影响了毕业论文的质量，而且也对大学生的道德水平和价值观念提出了质疑。毕业论文不同于一般写作，它不仅篇幅上要求比一般论文写得多，而且强调论文写作过程规范，特别是对论文的学术规范提出了较高要求。
7．语言功底和写作水平差
论文写作是体现英语专业学生四年专业学习成果的综合体现，学术论文无论是结构或遣词造句上都要求严谨写作能力的培养。从学生的论文中笔者发现学生写作水平低，并出现了口语化的倾向。不仅如此，在论文写作中还经常出现语言不规范，用词不恰当，有明显的语法错误，谋篇布局不合理，句子结构单一等问题，这些都反映出学生的语言基本功不扎实。
二　针对存在的问题提出的对策
1．开设课程
笔者通过多年的毕业论文指导工作实践，建议在三年级第二学期，为学生开设与论文写作相关的课程，在教学过程中教会学生如何选题、搜索和查阅资料，如何使用现有工具和文献资料，撰写提纲、摘要，列出文献等，同时注意对学生综合能力的培养，教师不仅要教会学生学习新的知识，更要培养学生规范的写作技能和理论联系实际的能力，引导学生建立正确的思维方式和研究方法。把毕业论文的准备工作贯穿到日常教学中，使学生对毕业论文有深入的认识和充足的准备，提高毕业论文在学生心目中的地位。
2．学术道德建设
学术道德的高低是决定一个高校学术水平的重要指数，体现了学生的思想素质水平和综合培养质量，确保了毕业论文的质量和水平。这就需要从教师、学生和学院三个要素着手，建立学术道德体系。教师既是教育者也是研究者，教学和研究都是为了发现和传播真理，高校教师应在一切教学和研究领域维护真理，并在实践中尊重真理。学生应在学习专业知识的同时接受正确的治学精神、态度和方法，学会尊重他人的学术成果，转化为自己的叙述，形成自觉地道德意识和行为习惯。而学校是为教师和学生提供学术支持和创造良好环境的主要支撑平台，应结合实际制订独立学院自己的学术道德规范细则，并遵守学术界公认的其他学术道德规范。
3．突出独立学院专业特色，注重实证研究
专业特色建设是独立学院谋求发展、形成自身特色和强化办学优势的一项战略性任务，也是提高办学水平、增强竞争力的前提和保障。知行学院英语专业人才培养目标就是秉承实践为先，强调英语的技能特色，以市场为导向，源于：免费论文网www.618jyw.com
培养学生的实际应用能力。所以英语论文的模式要与公办院校侧重培养学生的基础理论运用和知识基本技能解决本专业问题有所不同，论文选题的广度和深度应适合独立学院学生的知识基础和实际水平，重点选择应用性强、短期可以完成、能解决实际学习中的问题，与学生在校期间的专业相关的社会实践相结合，以实证研究为主要研究工具，让数据说话，从而培养学生解决实际问题的初步能力。
4．提高指导教师水平，加强工作管理
教师在毕业论文期间起到了主导作用，建立一支知识结构合理、业务过硬的指导教师队伍是毕业论文质量的基本保证。独立学院的教师以青年教师为主，为加强和提高教师队伍的力量和水平，知行学院外语系采取了外聘高职称教师和专职教师协作的小组指导模式，共同完成对毕业论文的指导工作，论文的选题、开题、结构和内容由外聘教师负责，专职教师负责体例格式等具体工作。经过几年的探索，既保证了论文的学术水平，又提高了青年教师的毕业论文指导水平。毕业论文的指导、检查及考核都是教学过程中必不可少的环节，需要老师和学校、系两级教学管理部门共同完成，使论文成绩成为衡量学生优劣的重要指标。要制订、完善相关工作细则。对指导老师的监控应该加强，在指导学生的时间、频率、效果上不能只看填写的书面材料，而应该从学生的论文进度上进行监督，保证毕业论文的质量。
毕业论文水平的高低不仅是学生综合素质的反映，也是学校学术水平的体现，是一项系统工程，需要多层次、综合解决在论文写作过程中出现的问题，以上为本人针对独立学院英语专业本科论文出现的问题所提出的一些建议，希望能进一步提高独立学院英语专业论文的质量。
参考文献
［1］高等学校英语专业英语教学大纲［M］.北京：外语教学与研究出版社，2000
［2］张继英.英语专业毕业论文写作教程［M］.武汉：华中科技大学出版社，2007
〔责任编辑：王以富〕