新课程下体育教学艺术论述探讨

《新课程标准下体育教学艺术理论研究》是新课程体系下进行的课堂教学改革而提出的。新课程标准的实施改变了传统的体育教学,使体育课向健康性、保健性、娱乐性、创造性等综合体育教育转化。新课程教学理念注重情感、态度、价值观,讲求在师生生动情感交流中讲授知识,在重视过程教学中学习方法,在人性化教学中培育人才。本文的研究目标是通过学习、研究、实践,寻找一些科学的、有效的体育课堂教学艺术,从系统科学视角看来,体育教学艺术绝不单纯指教的艺术或者学的艺术,而是二者在更高层次上的有机统一。只有教的艺术和学的艺术相融合统一时,才能有真正意义上的体育教学艺。体育教学是一个系统工程,在这个系统中,影响和制约该系统功能的因素不仅有教材、场地器材、环境、人的情感等,而且也有体育教师教学艺术方法手段的运用。针对体育教学艺术理论研究存在的问题和当前大多数体育教师不知道新课程下的体育课怎么去上,怎么能上好,如何使学生全面发展的问题。本文采用了文献资料法、访谈法、问卷法、观察法、比较研究法等多种研究方法对体育教学艺术理论进行了深入细致的研究、通过研究构建出体育教学艺术理论体系框架,以为体育教师在体育课堂教学时提供一定的教学艺术理论依据。笔者在本文将对传统体育教学艺术与现代体育教学艺术进行全面的阐述与分析,以及体育教学艺术理论的重点加强方面进行研究,使之对现在体育教学出现的问题更好的进行解决,提高课堂教学效率,使体育教学发挥其应有的价值。【关键词】：体育教学教学艺术新课程
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-71.引言7-101.1问题的提出71.2教学艺术的研究现状7-91.3教学艺术的性质对体育教学艺术研究的启示.9-102.研究对象与方法10-122.1研究对象102.2研究方法10-123研究结果与分析12-323.1教学艺术的理论分析123.2体育教学艺术理论分析12-173.3新课程标准下完善体育教学艺术理论研究17-223.4有关体育教师对体育教学艺术的掌握情况调查与分析22-283.5体育教学艺术理论体系构建的基本框架28-293.6新课程标准下体育教师应具备的教学艺术素质29-324.结论32-335.建议33-34参考文献34-36附录36-38后记38