基于喀什经济特区背景下中学体育教学近况调查探讨

更新时间:2024-01-05 点赞:25086 浏览:110135 作者:用户投稿原创标记本站原创

2010年5月,中心正式批示喀什为经济特区,标志着喀什经济进入快速发展时期,然而,经济发展教育为先,体育教育作为学校教育中的一个重要学科,是实施素质教育,培养学生的健康生活意识并对学生德、智、体全面发展具有重要意义。鉴于此,专门就基于喀什经济特区背景下的中学体育教学现状调查研究,力求摸清喀什市中学体育教学中存在的问题,并提出相应的解决对策,进而为喀什学校体育工作的发展提供一定理论参考。本文通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数据统计法等方法,对喀什市的27所中学(民族18所、汉族5所、民、汉4所),对喀什市中学的体育教师队伍、开课情况、教学现状和物资条件等进行全方位的研究和分析,研究结果表明:1、教师来源地较为单一,年龄结构趋于年轻化,职称结构不够公道;受到地方文化宗教的影响,导致男女教师性别比例失衡;另外,民族教师汉语授课水平较低;教师外出培训机会较少,整体科研状况不理想。2、体育课开课和教学计划执行情况较为正常,学生的体育学习兴趣广泛、动机良好和态度端正。3、受传统观念和应试教育等情况的影响,体育课相比与其它课程地位低下,占用情况比较频繁,理论课开课情况薄弱,新课程改革实施情况碰到较多阻力。4、体育教学过程中,教学内容的选择上仍以传统项目为主;教学内容单一,教学方法简单,教学组织不够公道,评价体系不够完善。5、体育场地器材相对比较薄弱,体育经费投入较少,并出现各校不均衡现象,不能满足教学和体育学习需求。【关键词】:喀什经济特区中学体育教学现状
【论文提纲】:摘要5-6Abstract6-101问题的提出10-121.1研究背景10-122文献综述12-212.1国外体育教学简述12-142.1.1英国12-132.1.2美国132.1.3日本13-142.2国内专家学者对体育教学概述14-192.2.1国内专家学者对新课程改革的理念14-162.2.2国内中学体育教学方面的研究16-192.3研究意义19-212.3.1理论意义192.3.2实践价值19-213研究对象与方法21-233.1研究对象213.2研究方法21-233.2.1文献资料法213.2.2访问调查法213.2.3问卷调查法21-223.2.4数理统计法22-234结果与讨论23-504.1喀什市中学教学按语言分类的基本情况234.2喀什市中学体育师资队伍的基本现状与分析23-294.2.1体育教师的性别、年龄调查分析23-244.2.2体育教师的学历结构24-254.2.3体育教师职称结构分析25-264.2.4体育教师汉语水平(HSK)等级分析264.2.5体育教师毕业院校调查26-274.2.6体育教师在职培训进修情况274.2.7体育教师科研情况调查27-294.3教师师生比、工作量及教学计划执行情况29-314.3.1体育教师与学生比例294.3.2体育教师工作量及其他工作情况调查29-304.3.3制订体育教学计划与编写教案情况304.3.4体育教师教案使用情况30-314.3.5课后小结分析314.4喀什中学体育课开课情况31-334.4.1体育课开课率31-324.4.2体育理论课开设情况32-334.5新课标实施情况及实施过程中的主要困难33-354.5.1新课标实施情况统计33-344.5.2新课标实施过程中的主要困难34-354.66体育教学的内容、方法、组织形式的分析35-384.6.1体育课教学内容的现状354.6.2学生喜欢体育课的内容354.6.3体育教学内容的分析35-364.6.4体育教学方法与分析36-374.6.5体育教学组织形式统计和分析37-384.7喀什市中学体育教学评价情况的调查38-424.7.1学生体育学习评价及满足度分析38-394.7.2学生乐意接受的考试标准和方式39-404.7.3喀什市中学生对自我体育学习态度评价40-414.7.4学生对体育学习的兴趣41-424.7.5学生对体育学习的动机424.8喀什市中学体育教学物资条件的调查与分析42-454.8.1体育经费投入42-434.8.2喀什市中学资金投入对体育教学满足情况分析43-444.8.3体育场地、器材情况调查分析444.8.4体育场地、器材对教师教学和学生学习的满足情况44-454.9影响喀什市中学体育教学的其他因素45-504.9.1体育课程地位454.9.2领导重视程度45-464.9.3体育教师待遇464.9.4体育课被占用情况46-474.9.5体育教师的教学态度47-484.9.6师生关系48-494.9.7家长对体育课认同情况49-505研究局限与未来展望50-516结论与建议51-536.1结论516.2建议51-53参考文献53-56附录56-61致谢61
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