普通高校篮球课程内容资源运用论述探讨

篮球运动自1891年诞生以来,经过百余年的发展,现已在全世界范围内普遍开展起来。在中国,篮球运动源于学校根植于学校并在高校中蓬勃发展,在不久的将来,我国普通高校篮球运动将会推动我国篮球运动走向一个新的。篮球课程自80年代中期进入普通高校课堂以后,就深受广大师生的欢迎。国家教育部在颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出了课程资源这个重要的概念,夸大|教学论文网|课程改革要重视课程资源的开发和应用。课程资源的公道开发与应用,是新世纪我国体育教育可持续发展的一个亮点。本文通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法,对课程内容资源的开发与应用的普遍规律进行研究在此基础上结合篮球学科的特点,进而深入分析篮球课程内容资源开发与应用的相关理论知识,为篮球学科的再研究提供一些理论参考。全文共分为四个部分:第一部分是对课程、课程资源、课程内容资源的有关概念的理解与界定,为全文做了基本铺垫,并进一步对本文篮球课程内容资源的研究范围予以界定。第二部分是对目前篮球教学内容的开发与应用进行理论分析。本部分是通过对大量文献资料的查阅以及专家访谈的方式,从宏观角度对教学内容进行理论的分析与总结,结合篮球学科的特点,总结出篮球教学内容的理论知识,并提出可行性建议。第三部分是对目前篮球教学方法的开发与应用进行理论分析。本部分是通过大量文献的查阅以及专家的访谈的方式,从微观角度对教学方法进行理论的分析与总结,结合篮球教学的特殊性,研究篮球教学方法的采用是如何遵循这一规律的,并进一步猜测了篮球教学方法的发展趋势。第四部分是对目前篮球教学过程的开发与应用进行理论分析。篮球教学过程是篮球教学内容和篮球教学方法的灵活运用,是统一后的集中实践。【关键词】：普通高校篮球课程课程内容资源理论研究
【论文提纲】：中文摘要5-6ABSTRACT6-81前言8-101.1选题依据8-101.2选题意义102文献综述10-182.1课程的含义及渊源10-132.1.1国内外课程定义的相关研究10-132.1.1.1国外有关课程的含义的研究10-112.1.1.2国内有关课程的含义的研究11-132.2课程资源及课程内容资源概念的文献研究13-142.3关于篮球教学内容方面的相关研究14-152.4关于篮球教学方法方面的相关研究15-172.5关于篮球教学过程方面的相关研究17-183研究对象及其研究方法183.1研究对象183.2研究方法183.2.1文献资料法183.2.2专家访谈法183.2.3逻辑分析法184研究结果与讨论18-414.1篮球课程内容资源的构建要素18-414.1.1教学内容18-274.1.1.1教学内容的概念18-194.1.1.2教学内容的属性194.1.1.3教学内容的要素19-254.1.1.4篮球教学内容应用的理论研究25-274.1.2教学方法27-364.1.2.1教学方法的概念27-284.1.2.2教学方法的分类28-314.1.2.3最优的教学方法选择应考虑的因素的分析31-324.1.2.4篮球教学方法应用的理论研究32-354.1.2.5篮球教学方法发展趋势的研究35-364.1.3教学过程36-414.1.3.1教学过程概念36-374.1.3.2教学过程的特征37-384.1.3.3教学过程的阶段38-404.1.3.4篮球教学过程应用的理论研究40-415结论与建议41-435.1结论415.2建议41-43参考文献43-46致谢46-47附件47-48