初中语文体验式阅读教学对策探究

更新时间:2024-03-13 点赞:18746 浏览:83295 作者:用户投稿原创标记本站原创

《语文新课程标准》在表述课程的新理念时,使用频率较高的词之一就是“体验”,这是对当前语文教学过程中存在的过分追求“理性分析”“忽视学生主体”造成的弊真个|教学论文范文|摒弃,体验式阅读教学正是适应了新课程对语文阅读教学的要求,为阅读教学开辟了一条新路。对于体验式阅读教学,很多学者己做了多方探讨,多数为中学阶段笼统的体验式阅读教学,使其具备了一定的理论价值和实践价值,但是在具体的初中阶段的研究却不够完善。本文试图通过对体验式阅读教学在初中语文课堂应用现状的调查分析,结合初中生心理特点对其具体实施策略提出一些有价值的建议。本文共分五个部分:第一部分主阐述问题的提出和研究的意义。第二部分先容了初中语文体验式阅读教学的内涵及可行性。第三部分对初中语文体验式阅读教学现状进行调查分析,肯定当前取得的成绩,同时指出存在的问题。第四部分对初中语文体验式阅读教学的原则以及策略进行探讨。第五部分提出实施初中语文体验式阅读教学的建议。【关键词】:初中语文体验体验式阅读教学策略
【论文提纲】:摘要4-5Abstract5-7引言7-11一、问题的提出7-8二、研究的意义与研究方法8-11(一)研究意义8-9(二)研究的方法9-11一、初中语文体验式阅读教学的内涵及其理论基础11-16(一)语文体验式阅读教学的内涵11-13(二)初中语文体验式阅读教学的理论基础13-16二、初中语文体验式阅读教学现状及其分析16-22(一)初中语文体验式阅读教学调查现状16-17(二)初中语文体验式阅读教学所取得的成绩17-19(三)初中语文体验式阅读教学中存在的问题19-22三、初中语文体验式阅读教学的原则与策略22-35(一)初中语文体验式阅读教学的原则22-23(二)初中语文体验式阅读教学的策略23-35四、实施体验式阅读教学应留意的问题35-36(一)教师尊重学生体验的同时也应正确引导学生体验35(二)将体验式阅读教学方法与其他传统教学方法结合35-36结语36-37参考文献37-40附录40-43作者在攻读硕士学位期间主要研究成果43-44致谢44
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