有关于充满让兴趣教学充满阳光

摘 要：小学生的思维受成长所限，认识和感知都需要一个过程，培养兴趣和爱好尤其重要，特别是抽象的数学问题，是为我们搭建认知桥梁的基础。
关键词：小学；数学教学；学习兴趣
1002-7661（2013）02-217-01

一、深入了解，激发兴趣

小学生的思维受成长所限，认识和感知都需要一个过程，培养兴趣和爱好尤其重要，特别是抽象的数学问题，是为我们搭建认知桥梁的基础。

二、创设学习环境，培养学生的学习兴趣

在学生成长和发展的过程中，只有良好的环境下，学生才能心情愉快的学习，展示他们的闪光点，发挥特长。首先，应从教师的自身做起，认真做好学生的思想工作，正解引导他们认识学习的重要性，领悟到自己不仅是学习的主人，更是终身学习的主人；做好每周一题，实施阶梯性作业、定期开展优秀作业展、组织学生参加各类数学竞赛、做好培优补差工作等形式，为学生创建一个平等、和谐、、愉快的学习氛围，使学生产生浓厚的学习兴趣。走进学习氛围，成为学习的创建者。

三、创设性境，激励学生的学习兴趣

根据小学生好动、好奇的心理特点，在小学数学课堂教学中，组织一些以学生活动为主，对一些实际问题通过自己动手测量、演示或操作，知识好比种子，爱好比阳光，课堂上对学生要有激励之情使学生通过动手、动脑获得学习成效。在充满阳光萌发学习兴趣的同时。即能巩固和灵活运用所学知识，又能提高操作能力，培养创造精神。

四、创设多层次情境，使学习兴趣上台阶。

通过丰富多彩的游戏使学生产生对新知识的求知，让学生的注意力处于高度集中状态，在游戏中得到知识，对学生的发言，每一个微小的成绩，随时给戴高帽给予肯定。提高学习兴趣。
例如，在课堂上训练时进行分层分级和抢答游戏。把全班学生分为几组，每组选1名学生作代表。然后由教师提出问题，让每组参赛的学生抢答，以积分多为优胜，或每答对一题奖励一面小红旗，多得为优胜。在不知不觉中学到不少有用的知识，提高了学生的学习兴趣。

五、获取成功喜悦，让学生体验学习兴趣

任何人都渴望成功，小学儿童天生活泼，爱好广泛，求知欲强，在教学数学中，要给每个学生创造出更多的表现机会，充分利用“低、小、全、快”的方法，提供看得见、想得到、摸的着的生活素材，开展各种体验活动，把课本知识运用到实际生活中去。让他们感受到成功的喜悦。最终让学生明白只要开启心智就有希望，就能成功。当失败时，不气馁、不灰心应加倍努力，直到成功为止，因此，在在设计提问、板书、作业时因人而异根据不同学生提出不同的要求，使每个学生都有成功的希望，从而获得成功的体验，让学习乐在其中，以乐激学，就是灿烂的阳光，就是知识钥匙，就会使学生快乐学习、快乐生活，健康成长，让乐的声涛永久荡漾在校园，让教育事业在阳摘自：学术论文格式www.618jyw.com
光下更加灿烂，一路阳光！