民国时期福州地区公立中学与教会中学教育方式比较与探讨

福州是中国东南沿海的历史文化名城,又是中国最早开阜的城市之一,历代重视教育,人文荟萃,文献浩迭。福州近代的教育是在地方办学与教会办学交替进行中发展而来的,尤其以教会办学影响最大。中等教育是一个地区教育系统的中坚。本文选取福州地区乃至福建省三所最有名的公立中学与教会中学;即福州第一中学(公立)、福州英华中学(教会办)、福州格致中学(教会办)。这三所中学成立当时的历史背景和文化宗教背景各不相同、教学模式各有千秋、校园文化迥异,在长期的发展过程中有着各自不同的演进轨迹。一百多年来,文化变迁,政权更替,它们都顽强地延续和传承着自身特有的精神和底蕴,为福建乃至中国培养了各类大批人才,在福建的教育历史上占有重要的地位。清末和民国时期的历史,风云变幻,波涛壮阔。也是中国的教育从自由化和无政府化逐渐向制度化和|教育论文网|化转型的重要时期,教育政策与体制频繁地发生巨大变革,开创了中等教育的本土化与国际化的格式|教育论文范文|,对今天的教育产生了深远的影响,为后代|教育论文网|留下宝贵经验和深刻的思考。笔者谨以史实为依据,以客观的态度,运用历史文献法、田野调查法、访谈调查法(走访数位至今仍然健在的毕业于三所学校的年逾九旬老者),取得宝贵而鲜活的第一手的资料。本文仅就民国时期这三所中学的学制与课程、学生管理、师资水平、教学设备、考试制度、德育、体育与校园文化这八个方面进行比较和论述,管窥这三所名校历经百年而不衰的生命力所在,以及它们在那个时代所取得的辉煌的教育成就。本文无意厚古薄今,谨对福州地区民国时期的公立与教会中学的办学的特点作一些思考。历史是要为现实服务的,今人所面临的时代问题中有历史的影子。随着新的教育体制改革与课程改革陷入进退两难的尴尬的境地;同时又面临着中等教育要与国际接轨,消化并继续丰厚的历史文化积淀的双重任务。在对历史的陈迹经过认真咀嚼之后,仍会给我们以聪明的启示。【关键词】：民国公立中学教会中学教育模式
【论文提纲】：中文摘要3-5英文摘要5-7中文文摘7-9绪论9-10第1章民国时期福州地区中学概貌10-151.1民国时期福州地区中学的分布与数量10-111.2清末和民国时期的福州一中11-121.3清末和民国时期的福州英华中学12-141.4清末和民国时期的福州格致中学14-15小结:土洋并举，有容乃大15第2章民国时期福州公立与教会中学管理与教学模式的比较与研究15-402.1民国时期中学学制与课程体系的变迁15-282.1.1教会学校偏重西文课程之滥觥16-172.1.2三所中学课程管理与学制演变的比较与研究17-27小结:各有千秋，殊途同归27-282.2三所中学的学生管理体制的比较与研究28-322.2.1教会学校毕业生的出路31-32小结:注重个性，不拘一格322.3民国时期福州中学总体的师资水平与管理制度32-352.4三所中学的师资水平与管理模式的比较与研究35-38小结:他山之石，可以攻玉37-382.5民国时期教育行政部分制定的考试制度382.6三所中学考试制度的比较与研究38-40小结:应试教育与素质教育，区别安在40第3章民国时期福州地区公立与教会中学德育的比较与研究40-473.1民国时期对公立和教会中学的德育要求40-433.2三所中学德育模式的比较与研究43-46小结:树人树德，敢为人先46-47第4章民国时期福州地区公立与教会中学的教学设备和校园文化的比较与研究47-524.1福州地区中学教学设备的概况47-484.2三所中学的教学设备的比较与研究48-50小结:自牧自养，不靠不等49-504.3三所中学校园文化的比较与研究50-52小结:五育并举，突出特色52启示与鉴戒52-54参考文献54-62致谢62