湖南省普通高校健美操公共课课程近况及进展对策

健美操是当今国际最为流行的一种健身性的运动项目,它集音乐、技巧、体能、表演为一体兼有文化娱乐的内涵和体育竞赛特点,是锻炼身体,陶冶情操的极好的运动项目。由于其健身实效性明显,表现形式新奇,音乐节奏鲜明,实体分支健身项目多样,更新发展迅速,其公众介入基数大、积极性高,且拥有良好的口碑,现已成为我国“全民健身”最受欢迎的第二大项目;健美操课程横跨体育、文学、艺术和教育等多个学科领域,是体育教育推进学校素质教育中的一个重要的基本内容和手段,在学校体育实施素质教育中也充分显示出强大的生命力和作用。普通高校健美操公共课课程设置也一直是高校健美操工作者探索的一个重要课题。本文在已有研究的基础上结合当前高校体育改革的趋势,依据心理学、管理学、体育学、教育学等有关的理论,运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等对目前湖南省普通高校健美操公共体育课课程的现状进行分析,结果显示:(1)湖南省高校的体育场馆、器材基本能满足教学的需要。但是场地设施陈旧,学生的满足度不高。而教学设备还有待完善,教学的条件相对不足,制约了教学内容的安排和实施,影响了学生的课外锻炼的积极性。(2)目前湖南省高校公共体育健美操课程的开课率100。健美操课程在湖南省高校已经进入稳步发展阶段。(3)湖南省高校健美操课程的设置比较公道,基本符合《新纲要》的要求,在一、二年级开设了健美操选项课程,在三、四年级及研究生开设了选修课。(4)湖南省高校健美操课程教学总时数能保证教学的要求,但是理论课教学时数相对较少。(5)健美操课程的教学内容单一、枯燥。很难让学生保持长期的学习兴趣和学习的热情,无法满足学生的个性需要和表演。(6)教学手段和教学方法比较传统,现代的多媒体技术应用的未几。有的还沿用竞技练习方法,带有很明显的“练习”的意图,而不是以健身为主要目标的应用过程。(7)健美操教师以中青年教师为主,教师的职称、学历结构、年龄结构、整体分布比较公道。但中青年教师还需加强在职教师的学历补偿和提高教育。(8)学生的考核评价体系还有待完善,缺乏过程性评价和弹性评价。(9)学生健美操课需求依然较大,选课动机明显,兴趣程度高。(10)各高校健美操课外锻炼开展情况良好。根据分析的结果和新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,本文提出了要树立“以人为本,健康第一”的教学指导思想:设置多层次化、弹性化、多模式的教学体系;加大健美操公共课理论课时比例,并实施到位;发挥课外健美操活动作用,引导学生向多视角全民健身转化;更新、优化教学内容,建立分级和特色时尚健美操相结合教学模式;加强在职健美操教师的培训;加强健美操教师实践能力的培养和管理,建立竞争机制;改进教学方法和教学组织形式;注重将过程评价与结果评价紧密结合,采用绝对评价指标与相对评价指标相结合的评价方法等对策。【关键词】：湖南省高校健美操公共课课程现状对策
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-101绪论10-151.1问题的提出10-111.2研究目的111.3研究现状11-151.3.1我国高校健美操课开展的研究现状11-121.3.2对我国高校健美操教学改革的研究现状121.3.3国内有关健美操课程内容设置研究121.3.4高校健美操课教学内容的研究12-131.3.5高校健美操课教学方法的研究13-152研究对象与方法15-172.1研究对象152.2研究方法15-172.2.1文献资料法152.2.2专家访谈法152.2.3问卷调查法15-162.2.4逻辑分析法162.2.5数理统计法16-173湖南省普通高校健美操公共课课程的现状17-303.1课程设置现状17-183.1.1开设形式17-183.1.2教学时数183.2课程教学现状18-233.2.1教学内容19-213.2.2教学手段213.2.3教学方法21-223.2.4考核评价22-233.3师资水平现状23-253.3.1职称结构23-243.3.2学历结构243.3.3年龄结构243.3.4运动经历24-253.4学生需求现状25-263.4.1选课动机253.4.2兴趣程度25-263.5课外开展现状26-273.5.1客观条件263.5.2主观意愿26-273.6教学场地、设施现状27-283.7对策28-303.7.1优化健美操公共课课程设置,注重素质和能力培养283.7.2更新、优化教学内容,建立分级和特色时尚健美操相结合教学模式283.7.3加强教师队伍的培训与提高28-293.7.4改进教学方法和教学组织形式293.7.5改进学习评价和教学评价29-304结论30-31致谢31-32参考文献32-35附件一35-37附件二37