阐述浅析聋校班主任工作

【摘要】随着新课程改革的不断推进。班主任工作也变得比较复杂和艰巨，然而并不是每一个班主任都能适应和胜任的。这就需要班主任在平时的班工作中不断摸索、不断总结。
【关键词】顺应；协调；主体性；后进生
　摘自：毕业论文任务书www.618jyw.com
　班主任是班集体的组织者和领导者，是学校领导实施教学工作及各种教育活动的得力助手，班主任在学校教育工作中具有重要作用。特别是在新课改的要求下，班主任工作将会更加艰巨而繁琐，要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多。那么，应该怎样才能做好班主任工作呢?
1　顺应新课改，自觉进入新课程
作为一名班主任，必须在深入、全面领会新课程理念的过程中，提高自身素质，提高工作自觉性，在班级教育、班级管理过程中积极配合、主动参与新课程改革，体现自身的使命感、责任感和紧迫感，在班主任工作中实现新的培养目标，为实现“学生学习方式的根本变革”创设条件、营造良好的情景氛围。
2　做好课任教师和家长的协调作用
班主任工作的成功与否，取决于课任教师和家长的密切配合和支持的力度。班主任要提高班级管理水平，实现管理目标，除了抓好学生的学习成绩和行为习惯外，要抓好联系课任教师和家长的工作，起到协调作用。随时保持与课任教师的联系，交流班级的教学信息，了解学生的学习情况和心理动向，以及课任教师对学生的要求，倾听课任教师的意见和建议。改变管理方式，要经常和家长沟通，交换意见，经常家访和开家长会，听取家长对学生在家的表现，与家长一道共同教育管理好学生。
3　体现学生的主体性
新课改就是要把课堂当学堂，把学习权、话语权、探究权还给学生，让他们对学习感兴趣，体会深层的学习快感，提升境界与素养。著名的教育家叶圣陶就曾提出：能不能把古来的传统变一变，让学生处于主动的地位呢?其实学生远比想象的能干得多。教师不能事事都包办代替，不利于学生能力的培养，而且学生也不喜欢老师这么做。在班级管理中，很多事情都是可以交给学生去完成的。比如说，新学期到了，学校要求各班搞好卫生，班主任可以找劳动委员，叫劳动委员负责安排学生打扫卫生区域。只有让他们独立行动，独立思考，才能体现他们的自我价值。
4　学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
5　重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班学生成绩两级分化现象很严重个别学生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以我利用课间、班会课、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。