河南省国家级贫困县普通高中学校体育近况调查与浅析

河南省国家级贫困县普通高中的学校体育,是河南省中学学校体育的有机组成部分,不仅影响着贫困县普通高中青少年体育的健康发展,也影响着河南省学校体育的整体发展水平,因此我们不能忽视；近年来,随着体育教育改革的深化,在河南省政府和各级有关部分的人文关怀下,河南省国家级贫困县普通高中的学校体育受到了重视,落后的体育教育局面有所改善,但是,目前对于河南省国家级贫困县普通高中学校体育的最新发展现状,尚未见系统的报告,本文为了较全面的了解河南省国家级贫困县的普通高中学校体育的现状,以随机抽取的18个河南省国家级贫困县普通高中为调研对象,采用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法和数理统计法,对河南省国家级贫困县普通高中学校体育现状进行了调查研究；通过对这些普通高中学校体育的现状分析,揭示其存在的真实问题及制约因素,探讨解决问题的方法、路径；期待能够呈现出河南省国家级贫困县普通高中学校体育发展事实,为了解和把握河南省国家级贫困县普通高中学校体育发展现状提供帮助。研究表明：河南省国家级贫困县普通高级中学的体育师资不足,学历层次和科研能力也相对较低,职称结构不均衡；体育教学不能满足新课标的要求,教学效果不佳,场地器材相对陈旧且不足,课外体育活动的开展情况较差,相对滞后的软硬件配备与体育教育发展需求之间的冲突已经凸显出来。针对上述问题,本文提出了以下对策及建议：相关领导部分和学校要捉住机遇,更新观念,提高熟悉；努力提高和稳定体育师资,着力提高体育教学质量；多渠道筹集资金,保证体育教学需要；政府部分加大调控力度。【关键词】：国家级贫困县普通高中学校体育现状发展
【论文提纲】：摘要5-6Abstract6-91前言9-161.1选题缘由9-111.2研究目的及意义11-121.2.1研究目的111.2.2研究意义11-121.3研究现状12-141.4研究任务141.5相关概念的界定14-161.5.1国家级贫困县141.5.2普通高中14-162研究设计16-182.1选取对象162.2研究方法16-182.2.1文献资料法162.2.2问卷调查法16-172.2.3访谈调查法172.2.4数理统计法17-183结果与分析18-343.1河南省国家级贫困县普通高中体育教师队伍结构现状及分析18-243.1.1河南省国家级贫困县普通高中体育教师的性别结构现状与分析183.1.2河南省国家级贫困县普通高中体育教师的年龄结构现状及分析18-193.1.3河南省国家级贫困县普通高中体育教师的教龄结构现状及分析193.1.4河南省国家级贫困县普通高中体育教师的学历、职称结构现状及分析19-213.1.5河南省国家级贫困县普通高中体育教师的专业结构现状及分析21-223.1.6河南省国家级贫困县普通高中体育教师的科研能力及再教育现状及分析22-243.2河南省国家级贫困县普通高中体育教学现状及分析24-293.2.1河南省国家级贫困县普通高中体育与健康课的组织现状及分析24-253.2.2河南省国家级贫困县普通高中体育与健康课教案编写现状及分析25-263.2.3河南省国家级贫困县普通高中体育与健康课的目标设置、内容选择和运用现状及分析26-293.3河南省国家级贫困县普通高中课外体育活动与运动练习及比赛的现状及分析29-323.3.1河南省国家级贫困县普通高中早操、课间操现状及分析303.3.2河南省国家级贫困县普通高中课外体育活动的现状及分析30-313.3.3河南省国家级贫困县普通高中课外运动练习和体育比赛的现状及分析31-323.4河南省国家级贫困县普通高中的场地器材现状及分析32-344河南省国家级贫困县普通高中学校体育教育存在的主要问题及原因34-384.1河南省国家级贫困县普通高中师资配备及质量方面问在的问题及原因34-354.2河南省国家级贫困县普通高中体育教学方面存在的问题及原因354.3河南省国家级贫困县普通高中课外体育活动、运动练习和比赛方面存在的问题及原因35-364.4河南省国家级贫困县普通高中场地器材方面存在的问题及原因36-385结论及建议38-405.1结论385.2建议38-405.2.1捉住机遇,更新观念,提高熟悉385.2.2提高和稳定体育师资,着力提高体育教学质量38-395.2.3多渠道筹集资金,保证体育教学需要395.2.4政府部分加大调控力度39-406本研究的局限与展望40-416.1本研究的局限性406.2展望40-41参考文献41-45附录45-53致谢53