我国高校体育开展拓展练习课程教学探讨

随着社会的进步和经济的发展,对人才的竞争日趋激烈,和谐社会的建设、科学发展观的落实对大学生的整体素质提出了更高的要求,仅仅拥有健康的体魄已不能满足人才竞争的社会需要,优秀的心理素质和团队意识,勇于创新的品质以及直面挑战的信念在现代社会中显得尤为重要。因此,大学教育必须与时俱进,采用全方面、多视角的教育方法,以培养出符合现代社会要求的高素质人才。拓展练习是一种有别于传统教学的学习方法和练习方式。它不是简单的体育加娱乐,它的本质是一种以身体活动为载体,以心理体验为手段的教育模式,实质上也是体育社会功能的体现和延伸。在高校体育教学中融入拓展练习课程,既充实了教学的内容又达到拓展练习的目的,是高校素质教育教学的有效途径。本文采用文献资料法、系统分析法、专家访谈法、逻辑分析法等方法,对拓展练习在我国高校体育开展的必要性和可行性进行了分析,特别是对我国高校体育开展拓展练习课程的教学模式提出了几点建议和对策,经研究得出如下结论:(1)在高校体育中,开展拓展练习课程教学是完全必要的,也是可行的。(2)高校开展拓展练习课程教学的研究要吸收和鉴戒其他众多学科的理论、知识、方法。体育学、心理学、教育学、管理学、生物学、社会学、经济学等学科理论为高校体育开展拓展练习课程教学研究奠定了雄厚的理论基础。(3)高校体育拓展练习课程以学生的体验式学习为中心,侧重团体学习,注重观念、心态,注重实践领悟与亲身体会,教师给予及时的启发、诱导和点拨;其教学模式从指导思想、目标、基本内容、运用方法、实施步骤以及评价体系等方面做出了初步构想。(4)在高校体育开展拓展练习课程教学中,要加强拓展练习在高校体育的宣传教育工作,强化拓展练习的安全教育意识,突出拓展练习中的素质教育,建立拓展练习课程新型师生关系,大力开发拓展练习课程资源。【关键词】：拓展练习高校体育课程教学教学模式
【论文提纲】：摘要3-4Abstract4-81前言8-141.1选题依据8-91.2文献综述9-141.2.1有关拓展练习方面的研究9-111.2.1.1拓展练习的起源91.2.1.2拓展练习的特点9-101.2.1.3拓展练习的功能101.2.1.4拓展练习在国内高校的发展状况10-111.2.2有关拓展练习在培训领域的研究111.2.3有关拓展练习与高校体育教学相结合的研究11-131.2.3.1高校开展拓展练习的意义11-121.2.3.2高校开展拓展练习的理论依据121.2.3.3拓展练习与高校体育教学结合的可行性分析12-131.2.3.4高校开展拓展练习的内容设计及实施措施分析131.2.4已有研究存在的不足13-141.2.5本课题的研究内容142研究对象与方法14-152.1研究对象142.2研究方法14-152.2.1文献资料法142.2.2逻辑分析法142.2.3系统研究法142.2.4比较分析法14-153结果与分析15-393.1高校体育开展拓展练习课程教学的必要性和可行性分析15-173.1.1必要性分析153.1.2可行性分析15-173.1.2.1大学生追求个人全面发展的需要是开展拓展练习的重要条件|教育论文网|153.1.2.2拓展练习自身的特点是其在高校开展的基础15-163.1.2.3拓展练习迎合了素质教育开展的要求163.1.2.4高校体育资源能满足拓展练习的需求163.1.2.5学生家长的共鸣为高校开展拓展练习提供了动力支持16-173.2高校体育开展拓展练习课程教学的科学理论基础17-233.2.1体育学理论基础17-183.2.2心理学理论基础18-193.2.2.1拓展练习的心理学内涵183.2.2.2拓展练习的心理学意义18-193.2.3教育学理论基础193.2.3.1教育学是拓展练习教育价值观的依据193.2.3.2拓展练习能够在学习中实现多方面的互动性193.2.4管理学理论基础19-203.2.4.1管理学是拓展练习内涵的重要体现19-203.2.4.2管理理论贯串|语文教学论文|于拓展练习的全过程203.2.5生物学理论基础20-213.2.5.1人体性能适应性规律203.2.5.2人体生理活动变化规律20-213.2.6社会学理论基础213.2.6.1拓展练习与人的社会化213.2.6.2拓展练习与社会角色213.2.7经济学理论基础21-223.2.7.1拓展练习与经济发展21-223.2.7.2研究拓展练习的经济学意义223.2.8美学理论基础22-233.2.8.1拓展练习的美学内涵223.2.8.2拓展练习的美学意义22-233.3高校体育开展拓展练习课程教学分析23-353.3.1高校体育开设拓展练习课程的特点23-243.3.2高校体育开展拓展练习的教学模式24-353.3.2.1教学模式的指导思想243.3.2.2教学模式的目标24-253.3.2.3教学模式的设计原则25-263.3.2.4教学模式的基本内容26-283.3.2.5教学模式的运用方法28-303.3.2.6教学模式的实施步骤30-343.3.2.7教学模式的评价体系34-353.4高校体育开展拓展练习课程教学时应留意的问题35-393.4.1加强拓展练习的宣传教育工作35-363.4.1.1设立拓展练习中心,提供宣传平台353.4.1.2开展拓展项目竞赛,提高学生介入拓展练习的积极性353.4.1.3将拓展练习的理念和方法融入体育教学中353.4.1.4整合资源,加大对拓展练习的投入35-363.4.2强化拓展练习的安全教育意识363.4.2.1拓展练习的安全教育方针363.4.2.2高校拓展练习教师的安全操纵原则363.4.3以拓展练习促进素质教育的实施36-373.4.4建立良好的拓展练习课程新型师生关系37-383.4.4.1拓展练习课程中的学生373.4.4.2拓展练习课程中的教师37-383.4.4.3建立师生新型的合作关系383.4.5大力开发与利用拓展练习课程资源38-393.4.5.1高校拓展练习课程人力资源的开发与利用383.4.5.2高校拓展练习课程物力资源的开发与利用383.4.5.3高校拓展练习课程财力资源的开发与利用38-394结论39-405参考文献40-436在校期间的研究成果及发表的学术论文43-447致谢44