新疆高校体育教育课程近况调查与浅析

根据1997年教育部颁布《全国普通高校体育教育专业本科专业课程方案》(以下简称《课程方案》),普通高校体育教育专业本科的培养目标要面向现代化、面向世界、面向未来,适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要,德育、智力、体育、美育全面发展,专业基础宽厚,具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力,能从事教学、练习、竞赛工作,并能从事学校体育科研工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作的“多能一专”体育教育专业复合型人才。新疆各高校体育院(系)虽已实施了《课程方案》,但由于地域性、民族区域发展的不平衡,以及经济、文化、教育等方面的影响,体育教育专业发展仍然存在着与国内其它省份的差异。本文通过对新疆高校体育教育专业本科课程的教学现状进行调查,分析了新疆高校体育教育专业本科(包括少数民族和汉族)的课程现状、教学内容、教学方法等教学基本情况。正文共分四个部分:一.前言。包括本论文选题的原因、研究方法和研究步骤。二.调查结果与分析。1.分析新疆各高校体育教育专业本科班课程现状。2.分析新疆各高校体育院系实施《课程方案》情况。3.分析新疆各高校体育院系课程的结构体系。4.分析新疆各高校体育教育专业对体育功能的熟悉。5.分析新疆各高校体育教育专业本科学生培养模式现状。

三、结论。四.建议。【关键词】：体育教育专业本科课程新疆

【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-7文献综述7-111.前言11-141.1问题的提出111.2研究的对象与方法11-141.2.1研究对象的选择与现状11-121.2.2研究方法12-141.2.3研究过程142.研究结果与分析14-252.1新疆各高校体育教育专业民族本科班与汉族本科班课程现状..14-152.2新疆各高校体育院系《课程方案》实施情况15-162.3课程的结构体系16-192.3.1对现行的各高校体育教育专业课程设置的态度16-172.3.2必修课（又称核心类主干课程）的开设情况17-192.3.3选修课的开设情况192.4对体育功能的熟悉19-232.4.1理论课与技术课的开设现状202.4.2理论课课程的结构20-212.4.3术科课程内容分析21-232.5新疆各高校体育教育专业学生培养模式现状23-252.5.1体育教育专业课程目标应体现多样性23-242.5.2体育师资的培养应与社会的需求相一致24-252.5.3社会需求对新疆高校教育专业人才培养规格的定位253.结论25-263.1新疆各高校体育院系体育教育专业的课程结构现状25-263.2当前的体育教育专业课程的必修课和选修课263.3理论课（学科）和技术课（术科）的学习现状263.4提高体育教育专业少数民族学生的文化素养是本地区未来体育师资培养的必要环节264.建议26-27参考文献27-29附录29-36新疆普通高校本科体育教育专业课程现状分析专家调查问卷29-31新疆普通高校本科体育教育专业课程现状分析教师调查问卷31-33新疆普通高校本科体育教育专业课程现状分析学生调查问卷33-36致谢36