试议新课标论新课标背景下小学语文课堂教学艺术结论

摘要：我国教育事业不断发展，对小学语文课堂的教学要求越来越高。在新课标的背景下，小学语文教师应该要注意教学角色的转变，注意教学方式的改变。在小学语文课堂上注意教学的艺术，能够在很大程度上提高课堂教学效率。本文笔者和大家一起探讨如何在新课标的背景重小学语文教学的课堂教学艺术，从而提高课堂教学效率。
关键词：新课标；小学语文；教学艺术
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不断提升，使得教学体制不断地进行升级、变革。新课标的背景下，学校及社会对教师的能力提出了新的要求，教师不再是课堂上的绝对权威，学生才是课堂上的主体，教师应该多充当引导者的角色，发挥指导的作用，给予学生更多的机会去锻炼，要充分地利用各种资源和手段来培养学生的能力。因此，小学语文的课堂上注意教学艺术就变得尤为重要了。那么，在小学语文的课堂上怎样注重教学的艺术呢，笔者将在下文和大家一起探讨。

一、加强情感的投入

在小学语文的教育中，教师要能够投入足够的感情，不断提升自己的实力，要加强学生的品德教育、情感教育，要以情感人，使学生在学到知识的时候受到情感的熏陶。要在教学中投入感情，首先就应该要在教学的时候做好充分的准备。要在备课的时候吃透教材，准确把握教材中的情感。教师只有备好课，先体会到了文章的感情，才能够在教学的时候具有感染学生的能力，使学生受到感情的熏陶。无论是什么文章，小学生是很难体会到作者所表达的情感的，所以教师就应该要注意进行引导。教师应该要明确地把蕴含在文章中作者想要表达的思想感情根据自己的理解并用自己的话语向学生传达，从而使得学生能够与教师产生共鸣。此外，教师在教学时要能够适当地创造情境，从而激发小学生的情感。小学生在课堂上是很受老师影响的，很容易被教师的情感所感染，也很容易被文章中的情节所吸引。教师应该利用这一点，在课堂上适当地创设一些情境，来启发学生的兴趣和，激发学生的感情。教师要能够用自己的感情来激发学生的感情，来陶冶学生的情操。小学语文的语言文字是非常具有美感的，在阅读教学中，教师要培养学生的审美能力，要使得学生能够感受到文章的美感，会欣赏文章的美感，会自己鉴别文章的美感。在作文的教学中，教师要能够指导学生表达出自己心中所体会到的美感，要能够用文字将那种美的体会表达出来，要自己能够创造美。所以，教师在课前备课的时候要多下功夫，不能只完成知识的传递，更要注意学生能力的培养，要用自己的感情去感染学生，让学生能够感受到自己的感情，从而受到影响与熏陶。

二、注重培养学生的学习方法

新课标对教师的要求提高了，同时也提高了对学生的要求。课程的教学要求的提高使得小学生的学习压力增大，因此学生的学习方法的培养显得尤为重要。其中，教会学生做笔记是培养学习方法的重要环节。教师在布置学生预习课文的时候，要让学生有针对性的预习，将预习过程中不会的知识都记下来，然后进行思考，最后在课堂上提出来让教师帮忙解决。教师在课堂上解决问题的时候不要直接告诉学生答案，而要让学生先在课堂上讨论，最后自己再进行总结，这样学生对知识的理解就能够深入，并能够牢固地掌握知识。在课堂上，教师在教给学生做笔记的方法时要注意对学生多加训练。刚开始时教师要监督学生做笔记，讲课的时稍微慢点，方便学生记笔记，对于比较难懂的语句、生字要在黑板上写出来。当学生的能力慢慢提升起来了，能够自觉地做好笔记的时候，教师就可以在课堂上轻松地教学了。

三、注重培养学生的口语表达能力

语文课程标准要求利用语文教学的各个环节来培养学生的听说能力。教师在平时教学的过程中要注意多给学生创造机会来锻炼口语表达能力，要鼓励学生在日常的生活中抓住机会锻炼自己的听说能力。对于小学生来说，语言表达能力的培养在很大程度上决定了他们日后学习能力的强弱。虽然在这个阶段培养学生的听说能力具有一定的难度，但是鉴于其对学生的重要影响，教师需要花费更多的精力在这上面，要不怕艰苦，培养学生的口语表达能力。在课堂上教师要多创设生动有趣的交际氛围，要鼓励学生发言，让学生产生强烈的交流，慢慢地爱上交际，这样学生的交际能力就会有所提升。新课标的背景下，教师在小学语文课堂上通过设计一些有趣的、具有挑战性的问题来激起学生发言的，让学生畅所欲言，表达出自己的思想，让学生不断地进行探索，不断地提升自己的口语表达能力，使得自己的综合实力不断提升。
四、总结
新课标背景下在小学语文课堂上讲究教学艺术，能够使得教学的效果变得更好。教师要在课堂中投入更多的感情，使得小学生跟上教师的节拍，同样的投入感情，达到增强学习效果的目的。在新课标背景下小学语文教师要注意教学艺术，要能够在传授小学生知识的同时培养起小学生的能力，要教授小学生学习的良好方法，为其以后的学习打好坚实的基础。小学语文教师要在课堂上多给学生机会来锻炼自己的口语表达能力，同时也要鼓励学生在平时的生活中不断地锻炼自己，提升自己的综合能力。小学语文教师只有在课堂上多注意教学艺术的培养，在新课标的环境中才能够不断克服困难，教学时才能够变得轻松，学生学习起来才能更容易，这样教学效果很自然就会提升上去了。
参考文献：
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