谈谈班级管理《弟子规》在班级管理中运用

摘 要：中华文明，孕育着丰厚的文化和美德，甄别和筛选优秀传统文化，选择《弟子规》的积极内容，进而不断地发展和完善孝敬之道、教育之道、处事之道。《弟子规》所独具特色的道德、童蒙养成的教育思想，对于小学生日常行为具有重要的指导意义。它让我们明白许多人生道理，教我们如何做一个品行端正、积极向上的人，也会使我们对幸福的诠释迸发出无限的感想！
关键词：《弟子规》；班主任；管理
《弟子规》原名《训蒙文》，原作者李毓秀是清朝康熙年间的秀才。以《论语》“学而篇”第六条：“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文”的文义以三字一句，两句一韵编纂而摘自：毕业论文结论怎么写www.618jyw.com
成。分为五个部分，具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范。后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》。
《弟子规》所讲的道理，正是圣人的训诲，从“入则孝、出则弟、谨而信、泛爱众、亲仁及余力学文”着手，在日常生活工作中要经常广泛运用，逐步孕育出重德、崇德、立德、尚德、明德、修德，厚德品行。引导学生反复读诵《弟子规》，从中学会做人处事的道理，并把它当成个人反省的镜子和行为的指南。学好《弟子规》，对于“知廉耻、明是非、懂荣辱、辨善恶，培养健全”的道德品质，具有重要意义。

一、《弟子规》在班主任管理中的必要性

《弟子规》包含儒家文化提炼出来的做人规范，它是儒家文化在人们生活中的具体体现.是儒家文化的精髓。它可以用来影响小学生的价值观的形成。
1.《弟子规》适合小学生自身特点。小学生判断力较差，《弟子规》可以促进其正确价值观的形成小学生思想活跃，敢想敢做，但是缺乏社会经验，还没有形成一个清晰的是非判断观念，因此容易受到不良思想意识的影响。小学生自我控制力差，《弟子规》可以帮助其做到自我约束。
2.《弟子规》浅显易懂，小学生容易理解。三字一句，押韵顺口，言简意赅，此书以浅近通俗的文字形式阐述了学习和生活中的各种礼仪标准，内容贴近学生生活，非常符合小学生的认知特点，学生读得懂，也爱读，是值得小学生反复诵读理解的经典材料。
3.《弟子规》包容万象，辐射了小学班级生活的各个方面。包含了大量思想修养、待人接物、饮食起居、生活礼规等做人的基本准则，《弟子规》所独具特色的道德、童蒙养成的教育思想，对于指导小学生的日常行为具有重要的指导意义。

二、《弟子规》在班主任管理中的细化和内化

1.借助《弟子规》建设一个优秀的班集体。

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。
用《弟子规》聚人心，促活力，公平地处理矛盾，使同学之间的矛盾随时化解，感染每个孩子成为一个有爱心的人。《弟子规》告诉我们“凡是人，皆须爱。天同覆，地同载”。团结友爱，是中华民族人际关系的重要准则，也是评价人伦和谐的重要标准。千百年来，团结友爱作为华夏社会和炎黄子孙繁衍不息、繁荣昌盛、稳定统一的精神力量和道德支柱，已经成为中华民族的优良道德传统。“一滴水只有融入大海才不会被蒸干”“根根筷子只有绑在一起才坚不可摧”“众人划桨开大船”，学生最终明白：一个人只有融入集体才不会落后，善待别人就是善待自己。
教师更要以身作则来践行《弟子规》的要求，真正把《弟子规》落到实处，相信会对小学优秀班集体的构建起到很大的积极作用。

2.对学生在校行为和在家行为进行量化。

“父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒、父母教 须敬听 父母责 须顺承对尊长 勿见能”
在班内考核负责学习、纪律、卫生，公物等任务都责任到人，使班级人人有事做，事事有人做。加强家校沟通，及时总结学生在家中的表现，通过对学生的量化评比，小组竞争，不断地潜移默化，就养成了一种习惯，变成了“我要做”、“我要做得更好”。长此以往，班风会更正，学风会更浓。

3.用《弟子规》开展序列主题教育活动。

借助班会这个平台，学习《弟子规》有关的内容及相关德育故事，进行系统地主题教育活动，学生们就会在这一个个小故事中受到感染，从而更好地领会弟子规的深刻内涵。
我们开展了感恩教育活动，引导学生为人要懂得感恩，常怀感恩之心，不忘帮扶恩，救助恩，父母恩，师长恩，同学恩等。我们还开展了励志教育活动。“不力行 但学文 长浮华 成何人”。立足于学生健康成长和终生发展的原则，注重培养学生的励志品质。以“励志”为基础，结合心理学、教育学等知识，对学生进行教育。励志教育之“励”，主要意思是勉励、激励，是激发和唤醒。励志教育是让学生用自己的力量成长的道德教育，励志教育是让学生用自己的意志战胜挫折的赏识教育。励志教育不以成绩为唯一，遵循多元智能理论，善于发掘学生的各种智能，并且给以肯定，给以激励和鼓舞，发展和完善学生的个性。
总之，吸取《弟子规》精华，励志修身，滋养心田。《弟子规》在培养学生健康人格中起着重要作用，在班级管理中会越来越发挥积极作用。