《体育与健康》课程资源及其开发与利用探讨

课程资源的开发与利用是新一轮基础教育课程改革的一个亮点，是推行新课程标准的一个关键环节。本文采用文献资料法、调查法等研究方法，以我省中学为对象，对《体育与健康》课程资源及其开发与利用这一问题进行研究。研究结果表明：由于长期以来执行全国统一教学大纲，我省中学体育教师对《体育与健康》课程资源开发与利用的意识较为淡泊，主动性和积极性尚不高，故目前开发与利用体育人力资源、体育设施资源、课程内容资源、课外校外体育资源、自然地理资源以及体育信息等资源的水平都还较低。但近年来，随着体育课程改革的不断深入，我省中学体育教师，尤其是实验区教师的课程资源开发与利用的意识正在逐步增强，表现在体育课程开始向课外、校外拓展，社区与自然资源初步得到利用，校内外人力资源的利用开始引起重视，一些民间、民族传统体育项目和新兴运动项目逐步被引进课堂。本文还揭示了当前制约《体育与健康》课程资源开发与利用的9种主要因素，如教育观念、教育体制、教师的知识能力结构、课程资源意识水同等。同时还提出了提高《体育与健康》课程资源开发与利用水平的若干对策。【关键词】：体育课程资源开发与利用
【论文提纲】：1前言9-131．1选题依据9-101．2文献综述10-131．2．1课程资源的理论研究10-131．2．1．1宏观研究11-121．2．1．2微观研究12-131．2．2课程资源的开发与利用的实证研究132研究对象与方法13-152．1研究对象132．2研究方法13-152．2．1文献资料法142．2．2调查法14-152．2．2．1问卷调查法142．2．2．2专家访谈法14-152．2．2．3观察法152．2．3数理统计法152．2．4逻辑法152．2．5比较法153研究结果与分析15-673．1《体育与健康》课程资源的概念与分类16-173．1．1课程资源的概念及其分类16-173．1．1．1课程资源的概念16-173．1．1．2课程资源的分类173．1．2《体育与健康》课程资源的概念与分类173．1．2．1《体育与健康》课程资源的概念173．1．2．2《体育与健康》课程资源的分类173．2开发与利用《体育与健康》课程资源的重要性17-193．2．1开发与利用课程资源对我国新一轮基础教育课程改革的重要意义17-183．2．2开发与利用课程资源有利于推动《体育与健康》课程标准的实施183．2．3体育与健康课程资源的开发与利用有利于转变课程功能和学习方式18-193．2．4开发与利用体育与健康课程资源有利于促进学生介入体育193．3福建省中学体育与健康课程资源开发和利用的现状与分析19-563．3．1人力资源的开发19-283．3．1．1体育教师资源的开发19-253．3．1．1．1我省体育教师对新课程了解情况的现状与分析20-223．3．1．1．2我省体育教师创造性地开发课程资源的现状与分析22-233．3．1．1．3我省体育教师介入课改积极性的现状与分析23-253．3．1．2学生资源的开发253．3．1．3其他人力资源的开发25-283．3．1．3．1校内其它人力资源的开发25-273．3．1．3．2校外其它人力资源的开发27-283．3．2体育设施资源的开发28-363．3．2．1校内体育设施开发与利用28-343．3．2．1．1发挥体育器材“一物多用”及“一用多物”的功能29-313．3．2．1．2制作简易器材31-323．3．2．1．3改造场地器材，提高场地利用价值32-333．3．2．1．4公道布局学校场地器材33-343．3．2．1．5公道使用场地器材343．3．2．2校外体育设施的开发与利用34-363．3．3课程内容资源的开发36-483．3．3．1理论课程内容资源的开发36-413．3．3．1．1省内外理论课教材的比较分析36-403．3．3．1．2我省体育教师理论课程内容扩展情况40-413．3．3．2实践课程内容资源的开发41-483．3．3．2．1竞技运动项目教材化42-433．3．3．2．2新兴运动项目的开发43-46★新兴运动项目的概念43★体育课程中开发新兴运动项目资源的必要性43-463．3．3．2．3民间、民族传统体育资源的开发46-483．3．4课外校外体育资源的开发48-513．3．4．1课外校外体育资源开发的必要性48-493．3．4．2课外体育资源的开发493．3．4．3校外体育资源的开发49-513．3．5自然地理资源的开发51-533．3．6体育信息资源的开发53-563．4制约体育与健康课程资源开发和利用的因素56-623．4．1教育观念583．4．2教育体制58-593．4．3教师的知识能力结构593．4．4课程资源意识水平59-603．4．5教育评价体系603．4．6领导的重视及支持60-613．4．7办学思想613．4．8学校、教师的自主权613．4．9教师的积极性61-623．5福建省中学开发和利用体育与健康课程资源的对策研究62-673．5．1加强对教师的培训工作，促进教师更新教育观念，提高体育与健康课程资源意识63-643．5．2建立科学、公道的考核评价体系643．5．3加强对体育与健康课程资源理论的研究64-653．5．4调查研究学生的兴趣爱好、活动方式和手段，积极开发符合学生需要的体育与健康课程资源653．5．5建立体育与健康课程资源开发利用的政策、法规、经费保障65-663．5．6形成与体育与健康课程资源开发利用相适应的教学管理制度663．5．7体育师范院校应加强课程资源开发利用知识技能的传授663．5．8建立激励机制，发挥体育教师开发与利用课程资源的积极性66-673．5．9建立教育行政部分、教师、学生、家长以及社会各界广泛介入开发体育与健康课程资源的有效机制674结论67-69参考文献69-72致谢72