北京市中考体育考试革新对低级中学体育教学影响探讨

本文试图通过对中学体育教师和学生的调查,探讨2010年中学升学体育考试改革对北京市低级中学体育教师、学生、体育课教学方法、体育教学目标、体育教学内容、体育教学环境以及体育教学评价所产生的影响,分析新措施实施过程中存在的问题及原因,并提出解决问题的基本思考,旨在为北京市体育教学的改革与发展提供理论参考。本文采用问卷调查法、文献资料法、访谈法以及数理统计法对2010年中考体育考试改革具体情况进行了先容,并对体育教学介入者、体育教学目标、体育教学内容、体育教学环境、体育教学方法以及体育教学评价等构成体育教学的重要因素进行分析,得出如下结论：(1)北京市中考体育考试改革提高了学生体育介入的积极性；增加了学生的体育活动时间；改善了学生体质健康状况。(2)北京市中考体育考试改革使教师压力感增加；教师地位得到明显提升；在体育教学过程中教师提高了对学生的要求。(3)北京市中考体育考试改革对教学目标的实现方而,大多数教师以为|教育论文网|运动技能目标实现的提升优于身体健康的改善和思想品德的教育。(4)北京市中考体育考试改革在对体育教学内容的选择方面影响不大,目前对体育教学内容的选择,师生在熟悉上存在分歧。(5)北京市新的中考体育考试制度改革以来增加了体育经费投入;学校场馆器材基本能满足体育教学需要,但仍需继续投入设施建设来从而提高师生满足度；课堂氛围总体活跃,但仍有很大提升空间;学生在通过体育活动调节情绪以及培养团结协作能力方面还有待改善。(6)北京市中考体育考试改革在对体育教学方法的选择方面影响较大,改革前后教学方法存在明显性差异。(7)北京市所有低级中学都已经实施了过程性考试；实施过程性考试有利于体育教学管理;学生对实施过程性评价并把出勤率作为重要绩效评价标准十分满足。(8)2010年初中升学体育考试制度实施以来,在具体教学过程中表现出的制约体育教学的因素主要有：体育教师与学生人数比例不公道,过程性考试在实际中存在操纵困难,体育教师专业过于单

一、教学内容选抒过于应试化。【关键词】：北京市中考体育考试改革体育教学影响的研究

【论文提纲】：摘要5-7ABSTRACT7-121前言12-141.1选题依据12-131.1.1是宣传并规范执行体育中考新措施的需要12-131.1.2是促进中学体育教学改革与发展的需要131.1.3是进一步完善体育中考新措施的需要131.2研究目的与意义13-142文献综述14-192.1关于中考体育考试价值及影响的研究14-152.2关于中考体育存在的问题的研究15-172.3关于中考体育考试改革对策及建议的研究17-193研究对象与研究方法19-213.1研究对象193.2研究方法19-213.2.1问卷调查法19-213.2.2文献资料法213.2.3访谈法213.2.4数理统计法214讨论与分析21-664.1我国初中毕业升学体育考试发展历程21-244.1.1尝试发展期(1979年—1995年)21-224.1.2改革发展期(1996年—2004年)22-234.1.3全面发展阶段(2005年至今)23-244.2北京市毕业升学体育考试改革考试项目变化分析24-294.2.1北京市初中毕业升学体育考试项目变化24-254.2.2北京市初中毕业升学体育考试项目评价标准的变化25-294.32010年北京市中考体育考试过程性考试分析29-344.3.12010年北京市中考体育考试制度出台的政策依据29-304.3.22010年北京市初中毕业升学体育考试增加过程性考试的意义304.3.32010年北京市初中毕业升学体育考试过程性考核内容标准及实施办法30-334.3.4北京市初中毕业升学体育考试过程性考试33-344.4中考体育改革对中学体育教学诸因素的影响34-634.4.1对学生的影响34-434.4.2对体育教师的影响43-474.4.3对体育教学目标的影响47-494.4.4对体育教学内容的影响49-524.4.5对体育教学环境的影响52-584.4.6对体育教学方法的影响58-614.4.7对体育教学评价的影响61-634.5北京市初中毕业升学体育考试改革中存在的不足及原因分析63-664.5.1师生比例不公道制约着体育教学的有效实施644.5.2学生身体素质差制约了体育教学的有效实施64-654.5.3学生体育素养过程性评价可操纵性差制约了体育教学的发展654.5.4内容不公道、经费投入不足、教师所学专业单一制约着体育教学的有效实施65-665结论与建议66-695.1结论665.2建议66-695.2.1完善体育教师专业化建设,构建公道师生比例66-675.2.2完善过程性考试操纵程序675.2.3加强校园体育设施建设,提高当前体育设备利用率675.2.4优化体育教学内容,促进学生全面发展67-69致谢69-70参考文献70-72附录72-81个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果81个人简历81在读期间发表论文81