集体性体育游戏项目对小学生团队意识培养作用探讨

在社会高速发展的今天,团队意识作为人们融入高度竞争的现代社会所必不可少的素养和能力,开始受到前所未有的重视和关注。然而,以课堂教学为传统的教育模式在团队意识教育中效果并不明显,什么是团队意识教育的最佳手段,很多学者都进行了深入的探索与研究,但作为学校教育中的一个重要环节体育教育却一直被研究者所忽视。在体育课堂教学中,集体性体育游戏是一项有趣而特殊的教育方式,体育团队是营造“赢”的文化、讲求拍档意识和团队精神的,如何争取实现既定目标,团队意识的强弱成为其所夸大|教学论文网|的绝对核心之一。因此体育游戏凭借其组织形式灵活多样,教育意义深刻成为了体育教育中团队意识教育的首选形式。本文通过研究集体性体育游戏项目对小学生团队意识的培养作用这一课题研究,可以更加深入探究集体性体育游戏项目与小学生团队意识的关系,在此基础上拓展小学生团队意识问题研究的范围和领域,丰富小学生团队意识教育的内容和载体。同时,通过尝试构建集体性体育游戏项目与小学生团队意识培养体系,改变以往“团队意识培养”和“集体性体育游戏项目”二者独立零散的研究现状,对小学生团队意识培养具有理论指导和实践意义,从而为实现培养符合新时代社会要求的,具备团队意识的高素质人才而服务。【关键词】：团队意识体育游戏小学生
【论文提纲】：摘要4-5Abstract5-81.引言8-151.1问题研究的缘起8-91.2研究价值9-101.2.1研究的理论价值91.2.2研究的应用价值9-101.3研究现状10-131.3.1总体情况10-111.3.2各方观点11-131.4研究思路与研究内容13-151.4.1小学生特点研究13-141.4.2团队意识调查概况141.4.3小学生参加集体性体育游戏项目感受的访谈调查与分析141.4.4小学生团队意识影响因素141.4.5通过集体性体育游戏项目培养小学生团队意识的策略14-152.研究对象与方法15-182.1研究对象152.2研究方法15-182.2.1文献分析法152.2.2问卷调查法15-162.2.3数理统计法162.2.4访谈法16-183.小学生团队意识现状与参加集体性体育游戏项目感受的调查与分析18-363.1小学生特点的分析18-203.1.1小学生思维发展特点183.1.2小学生情感特点18-193.1.3小学生行为特点193.1.4小学生心理特点193.1.5小学生交往特点19-203.2当前小学生团队意识现状调查20-213.2.1小学生团队意识概述203.2.2小学生团队意识调查概况20-213.2.3小学生团队意识调查小节213.3调查问卷数据的整体表现和分析21-233.4小学生参加集体性体育游戏项目感受的调查与分析23-323.4.1采访实例23-273.4.2问卷调查27-323.4.3体育游戏对团队意识形成的作用323.5小学生团队意识影响因素32-363.5.1先天性遗传因素32-333.5.2后天性环境因素33-364.通过集体性体育游戏项目培养小学生团队意识的基本策略36-414.1培养团队归属感364.2树立竞争意识36-374.3增强责任意识37-384.4强化纪律意识38-394.5打造团队领袖39-404.6确立团队目标40-415.结论与建议41-425.1结论415.2建议41-42参考文献42-44附录44-49后记49