河南省普通高校实施体育俱乐部式教学调查探讨

俱乐部式教学是随着体育目标的更新、体育课程改革不断深入的条件|教育论文网|下产生的一种全新教学形式,它打破传统体育教学的概念,以学生发展为中心,培养学生独立参加体育锻炼,树立终身体育的思想。体育选项课是大学体育课程的重要组成部分,它可以给学生提供更广阔的选择空间、更宽松的学习环境和更加灵活的考试方法,能提高学生对体育运动的兴趣爱好,充分发展学生个性,为培养学生终身体育锻炼习惯打下基础。俱乐部式体育教学顺应了高校体育教育发展趋势,给高校体育注入新的活力,对学校体育发展具有重要的推动作用。本文采用的研究方法主要有文献资料法、调查法、数理统计法、逻辑分析法等,通过对河南省高等院校大学体育课教学模式的现状调查,总结出大学体育课的教学经验以及存在的主要问题,结合安阳工学院足球选项课实行俱乐部式教学模式的经验,找出更为适合河南省高校发展的体育教学方式,加快体育教学改革的进程,使体育教学走向和谐健康的发展道路。研究结果显示,通过对足球选项班俱乐部式教学和传统选项教学的实践对比,发现俱乐部式教学的教学效果比较明显,突出“以人为本”的教育理念,最大限度地为学生创造自主学习与活动的时间和空间。俱乐部式教学在组织形式、教学方法、评价方式、学生心理需求等方面都要明显优越于传统的体育课教学模式,也符合河南省高校大学体育的教学现状。俱乐部式教学的具体实施步骤大致包括成立俱乐部并对其进行科学管理,制定科学、公道的教学目标、教学内容、课程安排、教学组织形式,并且采用科学、公道的教学方法,同时做好俱乐部式教学的评价、运行控制以及足球俱乐部课余活动的运作等。希望本文的研究能够对河南省普通高校构建公道教学模式提供一些理论和实践方面的鉴戒,进一步促进大学体育课程改革和教学改革。【关键词】：河南省高校体育俱乐部式教学足球选项课
【论文提纲】：中文摘要3-4Abstract4-81前言8-101.1选题依据8-91.2研究的目的、意义9-102文献综述10-142.1有关俱乐部式体育教学概念方面的研究10-112.2有关高校体育教学改革方面的研究11-122.3有关高校俱乐部式体育教学方面的研究12-143研究对象和研究方法14-173.1研究对象143.2研究方法14-173.2.1文献资料法14-153.2.2调查法15-163.2.3数理统计法163.2.4逻辑分析法16-174结果分析17-424.1我国高校体育教学模式的现状与分析17-204.2河南省高校大学体育课教学现状调查与分析20-284.2.1体育课的教学模式21-224.2.2体育课的教学组织形式22-234.2.3学生对于体育课的意愿调查23-284.3安阳工学院大学体育实施俱乐部式教学的调查与分析28-424.3.1安阳工学院足球选项课实施俱乐部式教学的基本方案28-334.3.2安阳工学院足球选项课俱乐部式教学与传统式教学的比较33-344.3.3安阳工学院足球选项课俱乐部式教学与传统式教学的比较分析34-374.3.4大学体育俱乐部式教学的上风及特点37-425结论与建议42-435.1结论425.2建议42-436注释43-447参考文献44-488附录48-52附件1:48-50附件2:50-52附件3:52