简谈巧用巧用多媒体，让幼儿折剪活动更精彩

如何激发幼儿的折剪兴趣、丰富课堂教学、激发幼儿想象、体验成功喜悦呢？我们尝试用多媒体来全面生动地展示教学内容，调动幼儿的学习兴趣，让幼儿在感受多媒体神奇的同时，丰富幼儿经验，掌握折剪技能，提高教学质量。

一、巧用多媒体，兴趣更浓厚

学习兴趣是幼儿获得知识、开阔眼界、丰富知识经验的重要推动力。幼儿好奇心强，对新生事物有天生的亲近感，所以利用多媒体中悦耳动听的音乐、生动形象的动画、丰富多彩的视觉冲击和清晰流畅的教学画面来增加教学魅力、激发学习兴趣。
剪纸“美丽的小花园”活动中，在引导幼儿剪出各种不同花边的花朵这一环节中，以图片的形式来呈现春天的美丽花园，以此激发幼儿对花朵的喜爱之情；接着，我们以幻灯片形式呈现剪出的不同花朵来形成“实物”到花朵之间的过渡；在教师进行示范的同时，以幻灯片来展示不同的步骤，加强幼儿对步骤的了解；在幼儿操作过程中，通过不同花朵图片的展示，让幼儿观看具体的实物，剪纸过程变得更加顺利；在活动结束后，教师再次带领幼儿返回到“大自然”中。
在折纸蝴蝶活动中，先让幼儿通过多媒体了解关于蝴蝶的习性，蝴蝶的动态等。对蝴蝶有了一定了解之后，再通过多媒体出示纸蝴蝶，使幼儿知道这么漂亮的蝴蝶我们可以用纸将它展示出来，激发了幼儿折纸的愿望。
幼儿每折一样作品，我们都通过多媒体让幼儿了解这一作品的特点、作用等，使幼儿不仅会折这一作品，并使幼儿的知识面也拓展开了，幼儿学得轻松，对折纸的兴趣也非常的浓厚。整个课堂变得轻松起来，随着多媒体的展示，幼儿的兴趣得到激发，幼儿变得更加积极主动，技能得到了培养，课堂效率得到了提高。

二、巧用多媒体，活动更精彩

传统的折纸、剪纸活动以教师讲授、示范，幼儿观察来进行。在这一过程中，首先，限于座位结构的安排，幼儿无法全面地观察到整个示范过程，学习效率得不到提高；其次，示范以教师为主，较枯燥和乏味，幼儿对步骤也不一定完全掌握。最后，折叠的对象以教师的口头进行描述，无法给幼儿一定的参照，幼儿折叠活动成为“空中楼阁”。
而通过多媒体教学逐步引导幼儿看图示进行折剪活动，看图示首先要认识各种符号。因为多媒体它可以形象地将这些符号用动的姿态向幼儿来解释它的作用。如，↑向上折；↓向下折；→向右折；←向左折等等，折好后结果是一样的，但过程不一样，虚线、实线的含义不同，结合多媒体颜色的特征，可以用颜色的不同来强调虚线、实线的意义；又如，剪纸活动中剪去部分符号是阴影，旁边附有剪刀，通过多媒体，可以让幼儿很好地看到剪去的部分；又如，剪一刀（符号是一条粗线旁边也附有剪刀，意思是剪一刀但源于：本科论文www.618jyw.com
不能剪去）……通过多媒体教学后，幼儿对这些符号熟悉了。幼儿了解了基本符号的意思后，就要引导幼儿看图示折纸了。我先将范例的每个折叠步骤通过多媒体制作下来，制成一张完整的、规范的示意图。
如，在折剪“蝴蝶玩偶”的教学中，教师在口述折剪过程中，用Flash来展示整个折叠过程，由于动画的刺激作用，幼儿的主意力得到集中，参与度得到提高，活动开展更加顺利。最后，在折剪过程中使用多媒体，使活动变得更加生动活泼。在整个活动过程中，从导入到示范，再到活动的延伸，以多媒体的声音、图片、动画来进行配合展示，活动不再是讲——听模式，而是将幼儿看、说、听、做等动作有机结合起来，积极性得到激发，活动参与度更高，活动更加精彩。

三、巧用多媒体，想象更丰富

多媒体教学在幼儿创新意识的培养中有着无可比拟的优势。如，剪纸活动《漂亮的雪花》中，在雪花六瓣形状特征的基础上，通过观看多媒体上的雪花形状，发现雪花身上的不同图案，启发幼儿大胆想象自己雪花身上的图案，让幼儿在老师折六瓣形状的基础上加以想象、创造，创作出自己的漂亮雪花。那么，如何创作出富有童趣、想象力丰富的雪花呢？除了观看雪花造型外，我们还制作一个动画课件，为幼儿提供创设了形象、直观的情境，让幼儿大开眼界，仿佛置身于雪的世界中，极大地激发了幼儿的创作，为幼儿提供了优美的视听享受，使幼儿有了一定的感性经验，在此基础上，教师适当地加以引导、点拨，幼儿便举一反

三、思路开阔，想象力丰富了，创造力也随之调动了。

四、巧用多媒体，讲评更凸显

讲评是活动组织过程中的重要环节，讲评能对活动的发展起导向作用。一次成功的讲评对提高幼儿活动的过程、结果、感受、经验等都有着直接的作用。利用多媒体来进行讲评，不但能激发幼儿的兴趣，也能让评价变得更加凸显。
当幼儿解释操作过程时，教师可以播放多媒体课件、图片、图示等，让幼儿联系自己的操作过程，提升幼儿的经验；当教师拿着幼儿的剪纸作品进行展示时，幼儿视野无法拓展，而利用多媒体，可以增加作品的展示视野，让更多幼儿得到欣赏；当幼儿获得满足时，教师可以用拍照的形式将幼儿认真、快乐、成功的一刻展示给同伴看，提升幼儿的自信心。
总之，幼儿教师在折剪教学中，应结合幼儿的年龄特点和剪纸、折纸的实际教学内容，科学应用多媒体，让多媒体成为幼儿折纸、剪纸活动的助推器，让幼儿感受到折剪活动的乐趣，让幼儿更全面地发展。