浅析教学管理班主任教学管理艺术

创建一个优秀的班集体，是所有班主任共同的心愿。作为班级组织者的班主任，既要奉献出自己的爱心，又要有一套科学管理班级的方法，因为学生良好习惯与品质的形成，单靠说教，单靠认识情感是不可能的。所以，这就要求班主任既要尊重学生，以平等、的方式对待学生，同时要科学管理学生。
班主任 管理艺术 尊重 爱心 科学
班级，是学校教育和管理的基本单位，是学生学习、生活、发展的直接环境。一个优秀的班集体是所有班主任梦寐以求的最高荣誉，而一个优秀班级对学生全面发展将产生及其深远影响。作为班级组织者的班主任，既要奉献出自己的爱心，又要有一套科学的管理班级的方法，因为老师对学生的关心和爱护，是开启学生心灵的钥匙，是促使学生积极向上的动力。师爱是人类最美好、最圣洁的情感之一，是架设在师生心灵间的一座桥梁，也是创建“团结奋进”这种优胜班级的催化剂。这就需要班主任老师尊重学生的人格，以、平等的方式对待学生。

一、放下架子，笑对学生

我们应该放下师道尊严，微笑着面对学生，对他们多几句鼓励的话语，多主动与学生进行沟通。在校内校外，学生见了我，凡与我问好打招呼的，我都会微笑着做出相应的回答：“你好！”有时，即使学生见了我，不敢或不想问好的，我也会热情主动地与他们打招呼，这些做法使我与学生的关系非常融洽。在与学生家长的交谈中，我欣喜地了解到自己的魅力并不小。绝大多数学生都给了我这样的评价：我们的班主任于老师总是微笑着走进教室，微笑着面对每一个同学，我们在班里过得很快乐。她心地善良、博学多才、热爱工作、认真负责……大家都想与我近距离接触，做最知心的朋友。听到家长朋友由衷的转述，我非常感动。确实，我希望学生从我这里学到的不只是知识，还应该有更重要的东西，比如勤奋、善良、宽容、友情，等等。只有师爱生，生爱师，班级管理才爱意浓浓、朝气勃勃。

二、爱心感人，细心雕琢

大教育家苏霍姆林斯基说过：“一个好的教师，首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，爱是做好教育工作的基础。”只有热爱学生，才能关心学生，尊重学生。在“爱”这个天平上，教师情感的指针不应该偏向。如果是真爱就应该有十指连心的感觉。因为无论是优等生还是后进生，都是祖国的未来，都是我们的希望。因此，应该做到一视同仁。有人说得好：每个学生都是一粒种子，都有可能发芽、开花、结果的可能性。不同的是，有的开花在初春，有的开花在晚秋，各有特点。
有的老师，看到特殊生往往冷眼相对。有的老师，对特殊生的缓慢进步很焦急，“恨铁不成钢”，于是为了促其早日成“钢”，也为了维护集体的荣誉，或采取训斥他，甚至用粗鄙的重言辱骂等，企图逼其就范。殊不知，这种做法不仅直接伤害了对方的自信和自尊，而且在对方心灵深处印上了恨的阴影。这种师生间恨对恨的情绪一旦碰撞，即使花很大的力气，教育也是很难奏效的。只有爱才能解开疙瘩，才能消融冰山，才能建立师生之间情与情的交流。所以对于特殊生首先要弄明白他们落后的原因：是知识缺漏、性格懦弱、气质忧郁还是家庭条件差等原因，针对具体情况采取具体方法，并且给予他们更多的表扬，鼓励，让他们重拾信心。

三、创建班委，认真栽培

班委是班集体的核心，是班级常规管理和开展各种活动的骨干，是班主任联系学生的桥梁和得力助手。一个团结协作、同学信任的干部集体对于打造一个优秀班级起着至关重要的作用，我在培养这样一个干部集体中做到了以下几点：
首先，加强教育。教育干部要有服务意识，乐于为集体为同学做好服务工作，要有观念善于听取大家的意见，要有宽大胸怀受得了委屈、听得进批评，不闹情绪、不影响工作，要有协作精神。干部之间团结一心，密切配合、不相互拆台，不搞单干。班长小杨聪明漂亮、能歌善舞、学习底子厚，工作有魄力有威信，就是妒忌心太强，容不得别的同学比她好，经常在背后搞不团结。当我发现这个问题后，多次与她个别交谈，对她晓之以情，动之以理的教育，使她终于认识到自己的不足，向同学道了歉，更加积极地投入到工作中去。
其次，培养责任感。班干部在同学中的威信如何，直接影响班级工作的正常开展，要让班干部在同学们心中有较高威信，班干部自己必须严于律己、以身作则。要求组里的同学做到的组长要做到最好。例如，班级大扫除，8个组长干得是最脏最累的活；家庭作业他们是完成的最好的。如果班干部不以身作则，出现错误或违纪行为，该批评的要批评，该按规章制度处理的要处理，不袒护。体育委员小姜自制力中国论文中心www.618jyw.com
特别差，课堂上爱做小动作，劳动时怕苦怕累，经过全班推荐我马上更换了体育委员。此举充分调动了其他同学的积极性。
最后，大胆使用。我发现有的班级管理效益低，重要愿意就是班主任集权于一身，事无巨细，统统亲自出马，亲自决定，忙的不可开交，焦头烂额。学生或是莫名其妙，或是手足无措，或是紧张焦虑，或是隔岸观火。帮不上忙，也不会帮忙，结果效率甚低，最后积烦于一身，集怨于一身。而我却放手让干部去工作，凡是干部能做的事让干部去做，干部不会做的事在班主任指导下让干部学着做，不能让干部事事都按班主任的意见来展开工作。在班级管理中，班主任要做好事前说明、事中督促、事后评价工作。在这个理念指导下，我们班的工作开展的井然有序。安全员负责做好每周安全教育记录及课外活动安全巡视；值日组长督察班级卫生；各学科代表登记出勤与作业。这样既培养了学生的责任感，又锻炼学生的自治能力，对推进优秀班集体建设起到了积极的作用。
总之，教师要改善自我，放下“师道尊严”的架子，心胸豁达，炽热认真，一视同仁。用一颗慈爱的心去善待学生，用高超的教学艺术去管理班级，才能创造优秀的班集体。