形成性评价在普通高校篮球教学中运用探讨

在当前科教兴国战略的指导下,党和国家对教育改革工作给予了高度重视,国家教育部提出了学校体育贯彻“健康第一”“以人为本”的指导思想。体育教学是高等学校教育的一个重要组成部分,体育学习评价又是体育课程教学的重要环节,是体育教学工作中的一个重要组成部分,由于其特有的地位和作用而成为教学改革的一个重点。我国高等院校的体育课程曾经经历了评价方法的改革,取得了一定的进展,但在应试教育和竞技体育的影响下,体育教学评价依然存在诸多问题。篮球是普通高校体育教学的重点内容它是一项技术复杂的运动项目。当前,技术课授课时数在缩减,要求我们体育教育工作者不断总结教学经验,鉴戒国外先进的教学理论,积极进行教学改革,努力寻找一条能够解决这些矛盾的新的教学方法。本研究的核心是探讨形成性评价在普通高校篮球教学中的应用研究,对形成性评价的应用做理论、实践上的探讨。实验结果表明,形成性评价设计与应用是可行的,在篮球教学运用中,很好地完成教学任务所提出的要求,教学效率有了明显提高,取得了具有统计学意义的教学效果,具有较高的推广价值。教学改革是一个长期的过程,是一个不断完善、不断发展的过程。在体育学习评价的改革过程中,还有很多方面需要进行不断探索与实践。为了培养更多能适应社会发展的复合型人才,我们绝不能停止课程改革的步伐,应坚定不移地把体育课程改革及其体育学习评价的改革进行下去。【关键词】：形成性评价普通高校篮球应用
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-8引言8-101文献综述10-151.1国外研究概况10-121.2国内研究概况12-152研究对象与方法15-232.1研究对象152.2研究方法15-232.2.1文献资料法152.2.2专家访谈法152.2.3问卷调查法15-172.2.4教学实验法17-222.2.5数理统计法22-233结果与分析23-353.1评价相关理论与概念界定23-263.1.1相关概念界定23-243.1.2形成性评价相关理论24-263.2实验结果26-303.2.1形成性评价模式对学生篮球技术与达标成绩的影响与分析26-273.2.2形成性评价模式对学生综合能力影响分析273.2.3形成性评价模式对学生学习态度、情意表现与合作精神的影响与分析27-283.2.4形成性评价模式对篮球教学质量的影响与分析283.2.5实验后，对两班教学情况的调查统计28-303.3讨论与分析30-35结论与建议35-37参考文献37-42附件42-54致谢54