研究生命线学风，是班级生命线

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学风是一缕清风，是一种氛围，是一种追求，更是一种精神。它犹如宁静的蓝天，庄严而凝重；它仿佛飘逸的白云，清雅而透彻。从当前初中体来看，学风的主流是勤奋上进、刻苦认真的。大部分同学有着远大的抱负，他们积极进取，注重全面发展。
优良的学风对学生的健康成长起着十分重要的作用，如何在班级中营造出一种良比学赶帮超良好的学风，促使学生在此班级中形成浓厚的学习生活风气，以保证他们全面发展，仍是我们当班主任的首选工作之一。20年的初中班主任工作让我深深认识到良好学风是班级建设的生命线。
作为班主任，工作伊始，首要当然是做好班级管理。对于班级的管理，培养学生良好的学风和行为习惯、遵纪守法意识、班级凝聚力和向心力；培养学生的集体荣誉感，尽快形成良好班风。因为，良好的班风是学风建设的前提和基础，班风正学风浓，班级才永远不断前行。身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注意以下几点：
1.加强德育教育，注重养成教育的培养，端正学生的学习态度，从思想上保证良好学风的形成。每周通过班会对全体学生进行德育教育和深化，对学生进行当前时事政治教育以及结合重要节日和活动还对学生开展品育教育，征对生活中的在学校发生的各项违纪事件对学生进行正面点击教育，使学生受到启发，听后有所思有所为有所不为。以抓不良班风带动班级优良学风，营造良好的班级管理氛围，建立监督体系，制定班级管理条例，促进班级良好学风的形成。
2.树立正确的班级舆论导向，引领班级的健康发展。良好的班级管理氛围体现出和谐的人际关系和共同的追求目标，它在形成集体意识和班级特色中起着积极的作用。树立正确的舆论导向，要求全班同学共同参与监督，对班级不良班风进行，并对的情况进行即时的处理。并鼓励全班同学多，对情况属实予以奖励。通过来促进良好学风的形成。
3.加强班干部队伍建设，进行全员管理，充分发挥全体学生的主体作用。让学生自己选自己信赖的班干部，管理自己，监督自己，从而促进良好学风形成。使班委真正的参与到班级的管理之中，使同学们感到管理与被管理，这样有利于相互制约、相互督促共同进步。我认为在班上形成一支较为团结合作、热心集体工作有较强的工作能力的班委队伍是必要。我班班委的选举是在充分征求全班学生意见的基础上进行的，班委实行了集体管理、分工合作、各负其责。通过培养他们独立工作的能力使他们成为班级管理的主角，治理好本班的学风建设。
4.制订目标，引进竞争机制，开展学习竞赛活动，帮助学生掌握正确的学习方法。在班级中开展了一些讨论学习的活动，对学生提出的合理化建议采取了奖励措施，同时把优秀学生的学习成绩、思想表现与前三名奖学金的评定作为奖励的对象，进行班级再奖励。通过奖励优秀的学生和有进步的后进生，能有效地调动了学生学习的积极性，促进良好学风的稳固。
5.开展第二课堂活动，丰富同学们的业余生活，组织活动，培养兴趣，营造良好氛围。对同学们的兴趣爱好，给予肯定，并拓展开，在班级中成立了板报小组、文娱小组以及热心帮助小组。在周末带学生去野外进行公益劳动如去公共场所捡垃圾，以提高学生的环境保护意识，认识现有生态，保护生态。此外每周还组织了文娱小组筹办的活动等等。让学生活起来，让学生动起来形成良好的班风促进良好学风的形成。

6.以考纪促学风，营造浓厚的学习氛围

我一贯把考风建设作为班级学风建设的重点，并以此作为促进学生良好学风的形成的重要途径，在近几年取得了明显的成效。我一直认为“今天的考风，就是明天的学风！”相信对考风考纪的严格规范必将迎来明天更积极踏实严谨的学习风气。
建设良好学风需要我们大家持之以恒的努力。茫茫学海中，我们要做勇敢的水手，乘风破浪、勇往直前。抛弃迷茫，把握航向，在我们的共同努力下，让优良学风吹进书声琅琅的课堂里，让文明之花盛开在校园的每一个角落！
说实话，学风要千方百计的主动去营造，甚至要“处心积虑”的创造。良好的学风需要老师用心去营造，用爱去浇灌。同时也能培养学生善思好问的习惯。
7.引导学生课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐
上升。
8.重视任课教师的评价，悦纳任课教师的意见，共同教育学生。我们是班主任，学生在我们的课上和在其他学科的课上表现往往会有差距。还有兴趣爱好的差异也决定了孩子们的不同表现。多与任课老师沟通，有助于了解学生的各种情况，对学生做出正确客观的评价。遇到特殊问题，与任课老师共同教育学生，可以取得事半功倍的效果，这样，既有助于提高学科成绩，也有助于班级管理。当然，这些仅仅是自己多年班主任工作的一些体会，还在实践和探索过程中，难免有不尽如人意的地方，我决心今后将继续努力探索学风建设的有效，甚至是高效方法和途径。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，班级学风是班级内学生学习的重要环境，好的班级学风，可以极大地促进班级内学生的学习效果，而恶劣的班级学风，则可对班级内学生的学习效率产生强烈的负面影响。班级学风建设是班主任工作的永恒主题，我希望我们每位班主任同行克服困难，在这平凡的工作实践中继续去探索行之有效的工作方法，从而解放自己，让自己的工作有趣、有效、有成就感。
（作者单位 甘肃省张掖市第四中学）