试析浅谈学生良好数学学习习惯培养学术

更新时间:2024-04-18 点赞:6562 浏览:20757 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:培养学生良好的数学学习习惯,对于提高学生的数学学习能力、增强学生的数学学习意识和促进学生的智力发展,具有积极的意义。
关键词:数学学习;良好习惯;培养
“我们每天高达90%的行为是出自习惯的支配。习惯是我们的终身伴侣,是我们最好的帮手,它会推着你前进,也可以拖累你直至失败。”这是美国著名作家杰克·霍吉《习惯的力量》中的一段话。的确,小学阶段是一个形成各种学习习惯的关键时期,也是一个人成长的奠基时期,容易养成良好的学习习惯,也容易出现不良习惯。一个人如果在小学阶段就能养成良好的数学学习习惯,不但有助于学生当前的学习,而且对他们今后的数学学习和工作也将产生影响,甚至使他们终生受益。那么,教师应该如何培养学生良好的数学学习习惯呢?

一、抓好常规教学,培养学生良好的数学学习习惯

习惯并非与生俱来的,而是后天在社会生活中,反复训练培养形成的一种比较稳定的条件反射。良好的学习习惯,对于人一生的发展具有深远的影响。良好的数学学习习惯,一般包括上课不吵闹、不做小动作、专心听讲的习惯;书写工整、按时完成作业的习惯;认真自学,预习的习惯;积极思考、勤学好问、爱动脑筋的习惯等等。教师在对学生进行习惯教育时,要针对不同的年龄特点,提出切合实际的要求。如低年级学生,他们刚从幼儿园踏进小学,他们还不能适应学校的学习规律,不习惯于较长时间的课堂听讲和做作业,特别是注意力不易集中、持久,兴趣容易产生也容易转移,教师应给学生提出明确具体的要求,并且在教学过程中采用生动形象的儿童化语言,使用直观教具来吸引学生的注意力,还可以采用讲故事、做游戏、找朋友等喜闻乐见的数学活动,调动学生兴趣,学生在积极参与活动中,成为学习的主人。

二、开展课外活动,培养学生良好的数学学习习惯

在学校课堂上的常规教学是培养学生良好的学习习惯的重要形式,但是,教师除了在课堂上进行这种教育外,还应充分利用课外活动等形式来培养学生的学习习惯。根据数学课相对枯燥无味的特点,我们可以组织第二课堂集体活动等,使学生在活动中学,在玩中学,学得轻松,记得牢固。通过第二课堂活动,教师可以教给学生适当的自学方法,帮助学生制订自学计划,培养学生自学的习惯,使学生缩短掌握知识的时间,加快掌握知识的速度,提高学生提出问题和解决问题的能力。此外,通过第二课堂活动,还可以引导学生阅读一定数量的适合儿童特点的课外书籍,增强学生的求知。一旦学生良好的学习习惯形成,就能使学生的学习跃上新的台阶。

三、珍惜时间教育,养成珍惜时间的好习惯

由于小学生年纪小,时间意识不强,不会合理安排支配时间。教师首先要教育他们树立正确时间观念,懂得时间就是生命,时间就是知识,时间就是财富的道理,懂得节约一分一秒时间的巨大意义。其次,教师要帮助学生做时间的主人,学会科学合理地安排时间。每天的时间大体应该分为休息、生活、学习、娱乐等。珍惜时间不能片面的理解为全部用于学习才是正确的。小学生正处于身体生长发摘自:毕业论文提纲格式www.618jyw.com
育的阶段,每天要保证足够的睡眠时间,坚持一定时间的锻炼,适当的放松才能保证良好的身体和精神投入到学习中去。第三,要讲究时间效率。教师要通过各种形式在学生中开展认真听讲,上好每一节课的活动。向40分钟要质量,要效率。课堂上能完成的事,决不留到课外完成,这样就能做到事半功倍。
总之,数学学习习惯是多方面、多层次的,培养学生良好的数学学习习惯,体现在日常数学教学细枝末节之中,我们教师要做耐心细致的工作。当然,教师培养学生良好数学学习习惯工作,不是孤立进行的,需要同学习目的,学习态度的教育和培养学习兴趣的工作结合起来进行,才能收到良好的效果。
(作者单位 江西省宁都县田埠中心小学)
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