浅论中职革新中职汽车运用与维修人才培养方式

摘 要：近年来我国汽车业逐渐发展和壮大，建立符合当代新技术水平的汽车运用和维修专业人才培养模式已经刻不容缓，为了让学生在毕业之后更好地适应社会，成为社会所需要的人才，中职院校应该转变传统观念，采用新的专业人才培养模式，使更多的在校学生毕业之后成为炙手可热的人才。学校应该通过加强教师队伍建设、加速基地建设、采用模块化教材等方式，逐渐加强人才培养。
关键词：中职；汽车运用；人才培养
经济社会的快速发展与汽车专业维修方面的技术发展带来更多要求，职业汽车修理人员的培养也日渐发展，其培养理念也得到更新，培训方案也随着社会的进步更新，更加适合现今社会，汽修专业也需要越来越多的创新型人才参与其中，完成中职学校教育培养目标。

一、专业人才培养方案

人才培养方案主要以能力培养为主，重点将中职院校学生的技能提升。且需要增强教学环节，增加实习时间，增加实验设施，让学生积极参与实践动手的能力。强化课程假设，更新教学中的内容和模块，其主要以教学为主。同时学生需要将职业资格证书考试的内容贯穿在教学中，充分将实践和理论相互结合，不仅可以使学生提高技能，还能将专业技师证书拿到。

二、加强师资队伍建设

中职学校的教师需要具备丰富的经验及能力，且有扎实的教育水平和知识理论，教师可以通过进行实践和理论相关的培训，以及积极参与生产实践，提高理论和相关的业务素质。聘请高级技术及管理人员进行培训；选择在教学工作上积极向上的教师参加新型技术培训或者到汽车修理行业进行实习，在实践的过程中累积教学经验，加强师资。

三、加强实验室建设

提高技能水平及教学质量，中职学校在焊工实验室、钳工实验室、发动机实验室等设施的基础上新增了汽车整车实验室、汽车发送机故障诊断实验室等，且通过对学生的培养，使学生充分掌握常见故障摘自：毕业论文格式要求www.618jyw.com
的维修技术。安排部分学生到校外实习进行锻炼，累积经验，提升自身技术能力。
近年来随着经济的逐渐发展，汽车行业的就业空间也越来越大，且汽车技术越来越先进，对维修人员的维修技术要求也越来越高，相应的先进仪器也逐渐被发明出来，所以掌握现代技术对维修人员来说是最基本的条件。中等职业学校要加快步伐，承担起培养合格人才的责任。
参考文献：
段京华.兴趣引导任务驱动特色实训：浅谈我校汽车运用与维修专业实训课程的改革[J].中国校外教育：理论，2011（Z3）：636-637.
（作者单位 长春市机械工业学校）