基于web页《体育》精品课程网络部分设计与开发

精品课程建设已经成为了高校教学基本建设中最基础性的核心工作,加强精品课程建设是深化教学改革,实现教学培养目标中的重要保证。精品课程建设的一个重要意义是实现优秀教学资源共享,因此课程教学网站建设是精品课程建设重要内容之一。高等学校体育是高等教育的重要组成部分,体育教学是高等学校体育工作的中心环节,是达到学校体育目的,完成学校体育任务的重要途径。认真落实健康第一的指导思想,把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一是当前学校教育重要的一部分。本文研究基于2007年江西师范大学校青年长大基金项目——《基于web的校精品课程大学体育网络课程的设计与开发》与2007年江西师范大学体育学院申报《大学体育》课程为省级精品课程为基础,在精品课程的网络课程部分提出结合校情的设计理念与设计原则,以建设精品课程所需的网络课程为目的,阐述设计的思路与开发过程,开发制作出能结合课程评估、师生交互、导航清楚、资源丰富等各项功能的web页网络课程平台。利用先进的网络技术,发挥多媒体技术、交互技术的上风,创建有效的学习环境。论文从国家对精品课程的要求谈起,结合目前我国大学体育课程的多种模式的研究及网络课程的现状调查,立足于江西师范大学大学体育课程的设置和纲要性文件,对开发的背景和意义进行阐述。运用B/S的系统模式,开发出结合校情的精品课程网络教学部分。最后对系统开发出现的问题和今后的展望进行了补充。【关键词】：网络课程精品课程设计开发
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-5目录5-71绪论7-101.1网络课程71.2精品课程7-81.3精品课程中网络课程的设计原则及理论依据8-101.3.1精品课程中网络课程的理论依据8-91.3.2精品课程中网络课程的设计原则9-102大学体育网络课程设计的研究依据和现状10-192.1大学体育课程的改革发展趋势与现状10-122.2研究背景、对象、方法及目的意义12-142.2.1研究背景12-132.2.2研究对象132.2.3研究方法132.2.4研究目的及意义13-142.3网络课件设计的理论依据及现状14-192.3.1网络课程的现状14-152.3.2高校体育网络教学、精品课程建设的现状15-172.3.3我国网络课程建设存在的一些误区17-193《大学体育》网络课程的系统分析与总体设计19-233.1《大学体育》网络课程的课程定位19-203.2《大学体育》网络课程的总体设计目标203.3《大学体育》网络课程的开发与实现环境20-223.3.1网络教学环境213.3.2开发环境21-223.4《大学体育》网络课程的开发方法22-233.4.1文本的制作223.4.2图片的采集及制作223.4.3动画的制作22-233.4.4声音的制作233.4.5视频的制作234《大学体育》网络课程的制作23-364.1《大学体育》网络课程的页面设计24-284.2《大学体育》网络课程的体系结构28-314.2.1申报材料284.2.2课程先容28-294.2.3师资队伍29-304.2.4教学资源304.2.5成果展示30-314.2.6教学反馈314.3《大学体育》网络课程的导航设计31-324.3.1导航功能的设计及实现31-324.3.2导航设计内容324.4《大学体育》网络课程的交互平台设计32-344.4.1交互设计原则32-334.4.2课程的人际交互设计33-344.4.3课程的人机交互设计344.5《大学体育》网络课程的学习评价设计34-354.6《大学体育》网络课程的学习资源设计35-365结论与展望36-395.1结论36-375.2不足与展望37-39参考文献39-42后记42-43在校期间公然发表论文及著作情况43