阐释孜孜孜孜求索,演绎精彩

更新时间:2024-03-12 点赞:3729 浏览:10484 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,教师要充分运用学生为主体、教师为主导的教学模式,通过组织有效互动的教学活动让学生踊跃参与教学过程,营造师生互动,生生互动,共同发展的和谐教学环境,最终实现教学目标最大化和最优化。教师要做到因材施教,尊重个性,满足需要。每个学生都是独立的个体,教师应尊重学生的个体差异,练就一双慧眼发现每个学生的独特性。
关键词:初中生物学;课堂教学;学习效率
课堂是学生获取知识、形成能力的主要渠道,追求课堂教学的有效性就必须牢牢抓住课堂主渠道。提高课堂教学的有效性是实现个体进步与发展的一个永恒话题。构建生物教学的有效课堂要遵循教学活动的客观规律,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的正向教学效果。结合自己多年的初中生物教学实践,与同行分享构建初中生物课堂有效性的点滴做法。

一、提高教师素质是构建生物有效课堂的基础

高效率的生物课堂呼唤高素质的生物教师。为了适应新形势下的生物教学工作,为了真正地提高生物课堂教学的有效性,有必要努力提高广大生物教师的自身素质。一名优秀的生物教师,需要具备正确的政治思想素质、高深的科学文化水平、丰富的教育理论知识和实用的教学技能。新课程标准强调:生物教学要面向全体学生,提高生物科学素养和倡导探究性学习。为此我们教师要不断地汲取最新的教学理念,不断地充实自己的专业知识,不断地健全自己各方面的教育教学能力。

二、优化教学策略是构建生物有效课堂的有力保证

课堂教学的目标是激发学生学习兴趣、培养学习习惯,引导创新意识,使学生获取知识、发展思维、形成技能,满足终身发展的需要。为达到目标,发展个性,教师要优化教学策略,为学生的未来开辟一条康庄大道。

1.师生互动,营造和谐的氛围

新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”,教师要充分运用学生为主体、教师为主导的教学模式,通过组织有效互动的教学活动让学生踊跃参与教学过程,营造师生互动,生生互动,共同发展的和谐教学环境,调动学生的学习积极性、主动性,最终实现教学目标最大化和最优化。在教育教学实践中,教师要用浓浓爱心和殷切期望去感染每一位学生,在互动中,教师要善于发现,及时鼓励,教师一句鼓励的话语,一个呵护的动作,一个赞许的眼神,都能给学生勇气与信心。事实表明:良好的教学过程是师生思想碰撞,心灵沟通的过程。教师的一笑一颦是学生前进的力量,教师的热情能激活学生的思维。

2.尊重个性,培养自主学习的习惯

每个学生都是独立的个体,教师应尊重学生的个体差异,练就一双慧眼发现每个学生的独特性。走进学生,了解学生,关注学生,这是实施有效教学的基本前提。面对不同的个体需求,教师要做到因材施教,尊重个性,开发潜能,满足需要。教师充分了解学情,对于问题的设计、教学过程的展开、练习的安排都有积极的作用。有效的课堂要尽可能地让学生都能主动参与,教师要给学生一些机会,让他自己去体验;给学生一个问题,让他自己找答案;给学生一些权利,让他自己去选择;久而久之,培养了学生自主学习的习惯,提高了课堂效率。
在讲解《植物的开花和结果》时,我引导学生观察小组自备的各种花,结合教师简单的讲解,鼓励学生自主识别花的结构,或从外到内,或从内到外,强调自己动手,自主学习。看到学生亲自动手解剖花的结构,他们认真的神态、娴熟的动作、兴奋的表情带给我的是欣慰与欣喜。实践证明:教师尊重个体,适当地放手,给学生自主学习的时间和空间,就会点燃学生的学习热情,使其轻松地掌握生物知识,培养各方面的能力。

三、合理利用资源是构建有效课堂的有效途径

运用以实物、挂图、模型、多媒体、网络技术等多种教学工具相结合的“多元化”教学模式进行教学,有效地解决了课本教学的苍白无力,让学生对本应枯燥无味的生物学习产生浓厚的兴趣,充分地调动了学习的主动性和积极性,培养了学生的实际操作能力、应用能力和创新能力。尤其是网络及配套的多媒体课件将声音、文字、影像及动画等多种教学媒体集合在一起使用,更有利于提高生物课堂教学效率。
在讲解《细胞的分裂与分化》时,我既用挂图展示动植物细胞分裂示意图,又利用多媒体技术,制作一个课件,出示细胞生长的动画,动画自动、醒目地显示其过程,引导学生观察,找出细胞的生长变化;接着出示细胞分裂的动画,启发学生观察哪些部分发生了变化。事实表明:合理利用教学资源,使抽象的生物知识形象化,深奥的内容浅显化、趣味化,能提高课堂教学的有效性。
生物是一门研究生命现象和生命活动规律的科学,它与我们的生活息息相关,人人应学有价值的生物,构建有效的生物课堂是我们生物教师永恒的追求。有效课堂作为一种教学实践模式,一种理念,一种价值追求,只要生物教师不断地源于:www.618jyw.com
总结,孜孜不倦地探索,就一定能演绎异样、精彩、高效的课堂!
(作者单位 辽宁省鞍山市第六十八中学)
相关文章
推荐阅读

 发表评论

共有3000条评论 快来参与吧~