浅谈高效阅读，电子电工课堂高效生成精髓

摘 要：谈及阅读，人们联想的往往是电子电工阅读，却忽视电子电工阅读。当前，我国教育改革正进入素质教育的关键时期，各学科改革都在围绕新课程改革，致力于探索更有效的教学方式和源于：标准论文格式范例www.618jyw.com
学习方式。
关键词：阅读；电子电工；初读；精读；复读
电子电工课本通常仅当习题集用，读不出字里行间所蕴藏的精髓，更读不出问题和自己的独到体会及创新见解。在这种背景下开展电子电工阅读教学，大力提倡开展形式多样的电子电工阅读活动，提高学生电子电工的阅读能力，这不仅是针对传统电子电工课堂教学中存在的若干问题提出的有效对策，也是电子电工文化传承和创新的根本需要，更是素质教育、终身学习等思想的需要。
因此，电子电工教师在教学过程中，要注意引导也要布置学生进行阅读，更要提供机会和时间给学生阅读。事实上，随着现代科技信息日益渗透到人们的生活中，对电子电工阅读能力的要求将会越来越高，培养学生电子电工阅读能力已成为当前电子电工教学改革的新课题。因此，电子电工教师要重视阅读教学。

一、课前初读，自悟其意

“学贵自悟”，有目的地预习读书是学好电子电工的良好开端。学生通过初读，要能大致理解所学内容，明确学习目标，要掌握什么？是否能够初步运用？并结合这些问题书写简明的读书笔记，且做到坚持不懈，这样才能读有所悟。例如：在学习“二极管的特性时”，先按下图做两次实验，让学生从A实验、B实验中观察现象，A图灯亮，B图灯不亮，让学困生得出结论。二极管有单向导电特性：在A图中，二极管导通，灯泡发光；在B图，二极管截止，灯泡不亮。
由此我们都能发现学生课前没有阅读该题目，怎么能够理解题目的意思；当然这与教师课前布置预习的要求是分不开的，认真预习者，往往是那些提出疑问，而且能对疑问有所思考和分析的学生，预习的实质是指导自学，看书阅读是自学的重要方式，也是自学能力提高的必要手段。

二、课堂精读，悟出要点

电子电工课也经常存在阅读理解的问题，在教学中需要训练学生的阅读能力。因为在电子电工中不光有数字运算，还有空间关系和逻辑思维的问题。“活动单”导学的研讨课上，老师带领学生一起进入活动一，要求第三组5号同学读一读“活动一”的内容，同学们在这位同学的带领下进行了初读。接下去小组讨论。阅读教材是讨论的前提，而讨论又可加深讨论者对于一些重点知识的理解和认识。因为启发思维、统一认识和加速记忆是讨论方式容易带来的积极作用。自然在小组讨论时大家又必须认真地自读要求，在要求的指引下仔细研读学习内容。在一段时间内我都要求学生这样做，便于集中注意力，减少甚至完全避免一些不必要的错误发生。

三、课后复读，巩固提高

阅读电子电工不能浅尝辄止，如果这样，易于返生，课后复读正是突破这一障碍的主要途径。电子电工记得快也忘得快，熟读成诵正满足了儿童遗忘的规律。每隔一段时间让学生对学过的知识重读，以达到“读书百遍，其义自见”的功效。
因此，课后复读一遍本章节的主要内容，研究一下例题的解题过程和分析方法，提高解决问题的能力，同时坚持写一写课后读书笔记，总结每章节学习的得失，谈谈学习体会，都能够收到良好的效果。以读为本，熟读成诵，只有读得多、记得多才能启迪思维，开发智力；才能悟法练能，发展素质。

四、课外泛读，积累知识

指导课外阅读，对于一些优秀的科普读物或有关的科技方面的传记、科技发展史以及科技成果的介绍等，要有计划地指导阅读，而且学生在课上回答问题时，因为阅读的积累，语言变得精炼、有条不紊。比如：“我们这一组来汇报……我们这一组汇报完毕，其他组还有补充吗？……你们这组补充得很完整，谢谢。你们讲得……我还有点不懂，谁能讲得更详细……你讲得很详细，我听懂了，谢谢你。……”
总之，读电子电工课文要贯穿整个学习过程的始终。课前读，以作预习；课中读，以作学习；课后读，以作复习；课外读，以作积累。读书的方式，可以默读，也可以朗读，但要边读边想，弄通其中的道理；边读边记，记忆有关概念等基础知识；边读边解，掌握解题的方法等基本技能，边读边画，达到既会作图，又会识图的要求……
电子电工知识是相互联系的，新旧知识之间总保持着某种内在的一致性。这直接关系到学生认知结构的形成。阅读学习时，善于从一般原理的高度去认识新知识，从知识系统的角度去把握新材料，融会贯通地深入思考，才能避免只言片语的肤浅印象，减少思维的盲目性，真正理解教材所包含的严密的逻辑关系，从而提高理解的层次，增强解决问题的灵活性，并促使学习方法从单向平面化向多元立体化转变。
教育教学过程不是一个简单的理性知识的传递过程，更多的是师生间感情交流的过程。师生间良好的情感直接影响到教学行为的有效性，而这一情感交流的基础便是尊重与信任。因此，在电子电工教学中，讲求的是尊重和信任，这样，我们才能有目的地指导学生有效地阅读电子电工，这样才能使电子电工课堂高效生成。
（作者单位 江苏省如皋职业教育中心校）