论培养学生小学语文教学中如何培养学生革新意识

更新时间:2023-12-29 点赞:6049 浏览:16807 作者:用户投稿原创标记本站原创

摘 要:现今社会,我国教育的重点是进行素质教育,而素质源于:党校毕业论文www.618jyw.com
教育其中一项重要的课题是在于培养学生的创新意识。如何培养学生的创新意识,是广大教师目前面临的重要课题。通过对小学语文教学的分析,探讨了这一问题。
关键词:创新意识;语文教学;培养

一、师生和谐交流

师生的交流是非常的重要的,教师和学生应建立平等的关系。在课堂教学中,教师应对学生抱有爱心、耐心,热情地进行教学活动,使学生能够被和谐的课堂气氛带动起来,从而达到提升他们创新意识的目标。教师还应该通过设计一些教学活动,加强与学生之间的交流,为学生补充教材之外的一些相关的语文知识,或是介绍一些有益的课外阅读,从而更好地提高学生对语文的兴趣。

二、想方设法让学生更自主地学习

兴趣是最好的老师,让学生能够更加自主地学习,最好的方法就是能够激发学生的兴趣,为他们提供自由的学习空间。让学生在学习的过程中有成就感,才能保持积极的心态去学习,因此,教师要鼓励学生积极思考,并对其作出客观的、肯定的评价,这样才能促进学生的主观能动性,提高教学效率。

三、教师要有一个自由的教学空间

长期以来,对于中小学课堂教学的评价,大多数学校都会以教学效果来衡量教师的教学水平。其实,教师要想发挥好自己的优势光这样做是不够的,还必须有一个教学空间才能够发挥好自己的优势。教师在平时可以带一些学生到户外进行旅游,或是去小河边,或是去田野上,让学生体会到大自然是丰富多彩的。同时,教师应该主动引领学生离开课本,体会生活中的各种变化和各种知识,使其对社会抱有好奇心,并培养学生勤思考的习惯和自力更生的能力,从而达到提高学生创新意识的目的。

四、学生要有一个自由的学习空间

很多教师认为,成功的教学就是要将自己的思维灌输到学生身上,这是不正确的。因为教师感兴趣的东西,学生未必会有好奇心,教师自我感觉良好的教学过程,但不一定受学生欢迎。因此,教师必须解放思想,还给学生自由。人们常说:“一千个读者,就会有一千个哈姆雷特。”学生思维的闸门一旦打开,每个人都会有个五彩缤纷的世界。而这一点是学生学习的最终目的,教师应当给学生一个平台,让他们有自由的发展空间。

五、学生的学习不应当局限于课本

由于应试教育的原因,教师、学生甚至是家长都认为,学习好课本以内的知识就足够了,这种想法要不得。学习数学知识是为了更好地为生活服务,应用于生活,学以致用。
例如,教师有时候布置作文要求写一篇游记,有些学生从小就生活在城市,很少出外旅游见识外面的世界,因此,让学生创作游记,就未免有点乏力了。写这种作文不仅仅要求学生的文采好,并且要有一定的见识。基于这种情况,教师可以找一些相关的旅游景点的介绍,让学生了解这座城市,甚至还可以主动带学生到当地的一些景点游玩,这样不仅可以开阔学生的眼界,还能让他们在写作时做到描述真实、抒发所想。
创新,它不仅是一种思想观念的转变,更是一种行动,教师只有勇于实践,敢于打破旧框框、旧体制,才可能实现教学上的新发展、新飞跃。教学的素质教育是重点,而创新意识的培养又是素质教育的重点,教师应根据教学的实际情况,创设宽松、、富于创新精神的教学氛围,以培养学生的创新意识为根本,采取有效的创新教学策略,才能真正地激发学生的创新意识。培养学生的创新意识,还应走出课堂,体验生活,在实践中提高素质,丰富创新意识,这才是教学的最根本目的。
参考文献:
邹淑平.谈小学语文教学中创新意识的培养[J].科技创新导报,2011(26).
吴钰.浅谈小学语文教学中如何体现创新意识[J].学术研究,2012(12).
[3]张明.小学语文教学中学生创新意识的培养[J].教学在线,2011(08).
(作者单位 广东省中山市石岐实验小学)
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