试述教学法《动态WEB技术》课程项目教学法

摘 要：文章从项目教学法的实践意义出发，通过开展调查研究，对调查结果进行分析汇总，展现了项目教学的教学成果。
关键词：学科体系 任务驱动 项目教学
一、引言
《动态WEB技术》是石家庄职业技术学院计算机网络技术专业开设了多年的一门专业核心能力课，实践性很强。该课程不仅要求学生掌握动态网站规划、设计、开发与维护的基本技能，还要求学生能够自主性、探索性的去学习，能够分析解决网站设计、开发与维护过程中的存在的各种问题，并具有团队协作精神。传统的学科体系式教学方法虽然能将知识点系统的传授给学生，但是不能充分发挥学生的主观能动性和学习积极性，学完后学生也不知道如何将所学知识应用到实际的工作任务中，即无法做到学以致用。任务驱动、项目导向教学法，以完成项目任务的过程作为教学活动的中心，学生在教师的启发引导下，通过参与任务解决的过程，发现问题、解决问题，激发了学生自主学习的动力，从而由传统的教师“教学”变为学生“求学”、“索学”。
本文结合作者项目教学法的实践研究，开展了项目教学法的调查研究，总结了项目教学的实践成果，为项目教学提供了理论参考。

二、项目教学法的调查研究

(一)调查目的

本次调查的目的是为了了解项目教学法对学生学习效果的影响程度，进一步获得学生的学习反馈和需求，从而提高教师的教育教学服务质量。

(二)调查方法

本次调查采取针对2010级计算机网络技术专业学生进行填写问卷的方式进行。

(三)调查过程

本次调查我们共发出问卷96份，回收有效问卷74份，调查对象为2010级计算机网络技术专业学生。此次调查采取实地调查的方法，调查问卷由被调查者自行填写，调查者监督回收。

(四) 调查内容

1.相对于学科体系下传统教学法，您更喜欢项目教学法？

A非常同意 B同意 C一般同意
D不同意 E非常不同意

2.您认为教师在《动态WEB技术》中选取的项目难易适中？

A非常同意 B同意 C一般同意
D不同意 E非常不同意

3.您认为通过项目教学更能使您主动思考与学习？

A非常同意 B同意 C一般同意
D不同意 E非常不同意

4.您认为通过项目教学更容易完成学习任务？

A非常同意 B同意 C一般同意
D不同意 E非常不同意

5.您认为通过项目教学更容易把握学习的重点、难点？

A非常同意 B同意 C一般同意
D不同意 E非常不同意

6.您认为通过项目教学提高了您的团队协作意识？

A非常同意 B同意 C一般同意
D不同意 E非常不同意

7.您认为通过项目教学使您掌握了动态WEB技术的核心知识与技术？

A非常同意 B同意 C一般同意
D不同意 E非常不同意
8.您认为通过项目教学有助于您对后续课程的理解？
A非常同意 B同意 C一般同意
D不源于：标准论文格式范例www.618jyw.com
同意 E非常不同意
9.您对项目教学的开展和实施提出的意见和建议。

(五)调查结果

表1 调查结果汇总表
选
项
序
号非常同意同意一般同意不同意非常
不同意
117441300
25452400
317361830
413301640
511362250
616421401
710213490
814312270
学生对项目教学的开展和实施提出的意见和建议：
（1）加强基本专业知识的学习。
（2）采用多沟通多用实践方法。
（3）项目教学速度稍快，教学内容偏深，有些知识点不好理解。
三、结论
通过调查最终我们可以得出以下结论：

1.相对于学科体系下传统教学法，学生更喜欢项目教学法。

2.项目教学有助于促进学生主动思考与学习。

3.项目教学能帮助学生更容易的完成学习任务和把握课程的重难点、掌握课程的核心知识与技术。

4.项目教学可以提高学生的团队协作意识，并有助于学生对后续课程的理解。

同时，我们要注意到，教师在实施项目教学时需要根据学生的特点选择难度适宜的项目开展教学，将课程的核心知识贯穿到项目的整个过程中，采用“教、学、做”一体的教学手段，以此来提高学生的实践动手能力。
参考文献：
王春燕.项目式教学的研究与应[J].计算机教育，2007（9）：10-11.
徐国庆.职业教育项目课程的几个关键问题[J].中国职业技术教育，2007（4）：9-11.