浅议作文警惕！别陷入个性化作文误区

[摘要]本文主要个性化作文的特点和个性化作文的误区。分三部分：一、总述：个性化作文的重要性。二、分述：个性化作文的特点。分两层：（1）个性化作文的特点。（2）个性化作文的误区。

三、结论：个性化作文的写作方法及前景。

[关键词]个性化作文重要性 个性化作文特点 个性化作文误区 个性化作文方法
近年来，随着改革开放的深入，生活水平的提高，人们越来越崇尚个性化的优质生活：着装个性化，住房个性化，工作个性化，连作文也要求个性化了！由于中考作文所占分值所占语文考试成绩的三分之一，在很大程度上制约着中考语文分数的高低。而决定考场作文分数高低的关键也在于学生所写的作文是否是有独到风格的个性化作文。为此，在语文教学和学习中引发了一场沸沸扬扬的写作个性化作文的热潮！语文教师们课余经常热情议论、探讨个性化作文，学生们也想方设法写好个性化作文。于是，形形色色的“个性化作文”粉墨登场了！一经考场检验，却又几家欢喜几家愁！那么，怎么会引起这种同是“个性化作文”而得分差异很大的现象呢？个性化作文应该具备什么特征？我认为有几点。
一、具有独到见解。人是靠物质和精神生活的。文学作品的内容是人们的精神食粮。所以，精彩的思想内容是感动读者的基础，而独到的见解是文章不朽的灵魂。文章的内容只要能拨动读者的琴弦，引起读者的心理共鸣，触动评委老师喜怒哀乐的情感，那这篇文章就会吸引评委的眼球，有获得高分的空间。而作者能从普通的生活现象中，去推理、发现别人没发现或难以发现的道理，那就难能可贵了！它可以是对历史的独特思考，也可以是对未来的独特预言。它是个性化作文很明显的标志，是高分作文的一盏绿灯！古今中外的许多名篇，就具有这样十足的内容个性！
莫泊桑的短篇小说《我的于勒》之所以能仅以短短的篇幅和简单的故事情节，一跃成为世界批判现实主义小说的名篇，那是因为他用真实可感的写作材料，塑造了一对道德所不容的令人发指的自私冷酷的飞利浦夫妇形象，表达了对弱者“我的叔叔于勒”的怜悯之意与同情之心。更重要的是，作者透过生活表象，揭露了资本主义社会普遍存在的的金钱关系的本质，触发了人们对社会制度和炎凉世态的深入思索。
莎士比亚的戏剧《威尼斯商人》之所以能成为世界名剧，并且长盛不衰，就是因为他以现实生活中常见的者的狡诈冷漠的行径和生活中的耿耿于怀的恩怨仇报为内容，引起人们对以夏洛克为代表的者的仇恨和对以巴东尼奥为代表的善良者的同情。最后以法官鮑西娅的公正判决为内容结束，也是透过生活现象反映社会本质，生动地写出了当时和现在人们渴求人文主义理想社会的共同愿望。
唐代诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，从作者自身的不幸遭遇中，出人意料、酣畅淋漓，地喊出了普天天下下层人民“安得广厦千万间普天下人，寒士俱欢颜”的共同心声！内容平实，却感天动地！， 技高一筹，促使它为古今文人所欣赏！
范仲淹的《岳阳楼记》从古仁人“不以物喜，不以己悲”的高尚情操描写中，展现了古今名臣“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大情怀！古往今来为世人所推崇！
抛开法国作家雨果的《给巴特勒上尉的一封信》中所表现出来的出人意料的热爱和平的精神和正义感不说，就连我国作家严春友简单的一篇科普说明文《敬畏自然》，和日本科幻小说家星新一的《喂—出来》，也因为一反过去人们“征服自然”的意识而变为“敬畏自然”的人类共同面环境问题的新理念，都不得不为人们所赏识！
二、独特的情节结构。非同寻常的情节安排，会给人一种既在情理之中，又在意料的感觉，给读者增添阅读情趣，令人拍案叫绝！契诃夫的《变色龙》中，开端的“为被狗咬的人做主”一跃演变成结尾的“为狗做主”的荒唐情节。这样的情节安排令人哭笑不得，但又合符道理。全文于对辛辣的现实嘲讽中充满了无穷的阅读情趣！
莎士比亚的《威尼斯商人》中，由者夏洛克那开始“要割下安东尼奥身上一磅肉”的“合理”判决要求情节，演变成后来的原告不仅不能割下被告一磅肉，还要把自己的所有财产赔偿给被告和充公，从而变得一无所有，不得不主动放弃“合理”判决要求的情节变化，使读者在明白作者倡导的人文主义思想的同时，不得不为这离奇而又合理的情节安排而拍案叫绝！
法国作家都德的《最后一课》一文中，由那之前贪玩、不懂事的小弗郎士在上学路上的离奇贪玩想法的轻松愉快的情节，转变为在最后一节法语课上不同寻常的内心自责、认真学习、明白爱国道理的沉重情节，以及韩麦尔先生的平时的严厉到后来的和蔼庄重的变化。这种巨大的情节感彩反差，出人意料，以小见大，凸显了法国人民的那种伟大爱国精神。世人对其精心独到的情节安排不得不大加赞誉！
三、有独到的表现角度和表现手法。独特的写作切入点和表现手法，可以给作品增添独特的艺术魅力，给读者一种新颖的视觉感，进而赢得读者、老师或评委的青睐。朱自清的《背影》，要表现的是中华民族光荣传统中的朴实而又伟大的源于：标准论文www.618jyw.com
“父爱子，子思父，父子情深”这一主题，作者一反正面描写的常态，独辟蹊径，从他与父亲在浦口车站分别时的父亲为儿子买橘子的背影描写入笔，通过对行动艰难的父亲背影进行细致的肖像和动作描写，以及对“我”当时的辛酸感受描写，生动地再现了那拳拳慈父心感人肺腑的一幕，真是催人泪下啊！他在充分表现了所要表现的伟大主题的同时，不得不让我们为他大胆而奇巧的写作切入点所佩服！此外，作者选择从第一人称的角度来写，使文章显得更加真实感人。这就是这篇散文成为现代文学史上独具魅力的名文的原因之一。
我们再回头看看古今很多有名的作家的作品，有的要么为了使内容显得真实而选用合适的人称角度，要么为了使感情显得生动而选用相应的描法或表现手法。由于选用得当，才使他们的作品蜕化成一篇篇个性鲜明、文笔新颖、内容感人美文。例如：张岱的《湖心亭看雪》善用白描，犹如一幅雅俗共赏的山水画；高尔基的《海燕》善用象征，形如一曲昂扬的战歌；朱自清的散文《春》善用修辞，再现了一幅柳暗花明的春景图……
由此可见，作文的个性化不单独并表现在某一方面，而是多方面的。要学生真正写出个性化作文，必须教会学生学会辩证地全面地观察、分析问题，学会从合适独到的视角和运用灵活多变的表现手法进行写作。
可是，在教学实践中，我们发现很多教师都在盲目的教学生仿写一些名作家的作品，盲目地机械地抒发学生自己根本没有的感情，或者单一的模仿某一类作家的写作表现手法和内容，造成了学生作文内容枯燥和表现手法单一的现象。我认为，那种强制抒情的写作方法是无真情实感的人云亦云、无病；那种单一仿用表现手法的写作手法，是毫无独创性的追随仿制，批量生产；那种专写奇人异事内容的写作风格是在哗众取宠，忽悠搞怪。这样的教法和写法怎么会写出个性化的作文呢？我们的老师和学生们一定要记住：个性化作文，不是仿制品，而是一种有独到价值的见解和表现手法的文章！
为此，我提醒大家：千万别陷入个性化作文的误区！
只要我们平时积极鼓励、引导学生实实际际的去观察生活、体验生活，博览群书，去获取切身的生活经验和写作方面的感性知识，并且通过一定的知识量的积累，让感性知识转化、提升到一定的理论高度，博采众家之长，合成一家。这样，一篇篇个性鲜明，文采飞扬，感人肺腑的佳作就会脱颖而出，大幅度提高语文考试成绩的梦想将会变成现实！
（作者单位：贵州省惠水县芦山中学）