北京市高校轮滑运动开展近况与对策探讨

更新时间:2024-02-14 点赞:6466 浏览:21284 作者:用户投稿原创标记本站原创

随着高校教学改革的不断推进,素质教育的进一步深化,在学校体育提出体育教学应以“健康第一”为原则的指导下,高校体育运动得到了较快的发展。各高校通过挖掘各种资源,增加体育设施,改善运动条件,增添新项目、新内容来满足学生的不同需要。轮滑运动以其时尚的项目魅力和独特的健身价值,深受高校青年学生的喜爱,特别是当前,在全国高校开设轮滑课程并未几的情况下,学生自发组织的有关轮滑运动的协会、社团及其各类比赛、活动极大丰富了学生的校园生活。轮滑运动作为一新兴项目被引入到高校中后,由于受国家政策、有关部分的重视程度、师资、场地等客观条件的限制,还没有形成系统的教学模式和活动规模。轮滑运动在高校处于刚刚起步阶段,作为高校体育发展的一个重要方面,它既要承担起培养学生终身体育的意识,增进国民健康的重要使命,又要为培育高素质新型的人才服务。轮滑运动作为高校体育的一种教育手段,如何发挥其健身、育人的作用,取决于其在高校开展的效果。因此,对高校轮滑教学、练习、竞赛以及学生业余的轮滑活动进行深入地、系统地研究就显得十分必要。本文通过对北京市高校轮滑运动的开展现状进行调查,目的是通过对北京市高校轮滑教学、学生的课余轮滑活动现状的研究分析,找出影响其持续发展的因素,并提出相应对策。调查后得出以下结论:1北京市高校学生轮滑运动的普及率较低,喜欢并希望学习轮滑运动的占多数。2北京市高校中:仅有14.29的学校开设了轮滑课程,课程普及率较低;但有41.67的学校成立了学生业余轮滑社团组织,在积极地开展课外轮滑活动。3在开设轮滑课程的高校中:有50的学校没有轮滑教材,有50的学校在教学中没有设置理论教学内容。4在开设的轮滑课程中:课程设置时段集中,开课班次少,轮滑项目单一,课程学时数偏少,不能满足大学生对轮滑学习的需求。5北京市各高校体育部分缺乏对学生业余轮滑社团及学生课外轮滑竞赛、活动的技术支持和理论指导。各高校缺乏专业轮滑教师,现有轮滑教师多为其它专业的教师兼上轮滑课,其技术和理论需要进一步提高。6北京市高校轮滑场地、器材严重匮乏,轮滑竞赛活动开展少,是影响和限制各高校轮滑教学、学生课余轮滑活动开展的主要原因。【关键词】:北京市高校轮滑运动对策研究
【论文提纲】:摘要5-7ABSTRACT7-111前言11-201.1轮滑运动概述11-151.1.1世界轮滑运动发展概况12-131.1.2我国轮滑运动发展概况13-151.1.3我国高校轮滑运动发展概况151.2选题依据15-181.3文献综述18-202研究对象与研究方法20-242.1研究对象20-212.2研究方法21-242.2.1文献资料法21-222.2.2访谈调查法222.2.3问卷调查法22-242.2.4逻辑分析法242.2.5数理统计法243研究结果与分析24-443.1北京市高校轮滑教学开展现状分析24-373.1.1北京市高校轮滑课程设置和教学情况分析24-343.1.2北京市高校轮滑教师队伍建设情况34-363.1.3北京市高校轮滑场地、器材情况分析36-373.2北京市高校课外轮滑运动开展情况37-433.2.1学生个人形式的课外轮滑运动情况38-403.2.2北京市高校轮滑社团的活动情况40-433.3高校轮滑运动竞赛、活动的开展情况43-444北京市高校轮滑运动发展对策44-474.1加大轮滑运动的宣传力度,提高学校领导、学生对轮滑运动的熟悉44-454.2加大对高校轮滑场地、器材的投入和建设454.3加强对高校轮滑运动师资队伍的建设和培养45-464.4优化高校轮滑课程结构,改革与完善教学内容和教学方法46-474.5大力开展校内课余轮滑竞赛、校际之间的轮滑比赛,完善高校轮滑竞赛制度475结论与建议47-495.1结论47-485.2建议48-49致谢49-50参考文献50-52附录52-63个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果63
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