领会教学法在高师体育教育排球术科教学中实验探讨

由于我国的基础教育正在加紧实验和推广以“健康第一”为指导思想的《体育及健康课程标准》、高等学校正在全面推行“三自主教学”为标志的公共体育教学改革,这种改革要求体育理论和教学方法的不断创新。面对新世纪的挑战,决不能“墨守陈规、循规蹈矩”。必须要适时地转变教育思想,更新教育观念,并积极探索,研究与时代教育理念相适应的新教学法,以保证教法的适应性、科学性和创造性。领会教学法的主导思想是把体育课的着眼点从传统的夸大|教学论文网|动作技术的发展转移到培养学生的认知能力及兴趣上来。本文采用了文献资料研究、教学实验、专家访谈、问卷调查等多种方法,对领会教学法的理论依据、教学目标、教学意义、教学程序、教学环境、教学评价等方面进行了深入细致的研究,从理论上证实了领会教学法在高师体育专业排球术科教学中的可行性和主要教学上风;通过实验研究和检测证实了领会教学法比传统教学法更有利于提高学生的理论知识水平、战术技能和观察分析解决问题的能力,且可以提高学生指导教学能力和培养学生创造性思维的能力。因此,领会教学法不但适用于高师体育专业排球术科教学,而且也为其他球类项目的教学的改革提供了必要的参考。【关键词】：领会教学法体育教育排球术科实验研究
【论文提纲】：中文摘要4-5英文摘要5-71.前言7-101.1问题的提出71.2国内外研究现状7-102.领会教学法的理论分析10-222.1领会教学法的理论依据10-122.2领会教学法的教学目标122.3领会教学法的教学特点12-142.4领会教学法的教学原则14-152.5领会教学法具传统教学法的比较15-172.6领会教学法的教学评价17-192.7领会教学法的教学上风的研究19-223.研究对象与方法22-243.1研究对象223.2研究方法22-244.研究结果与分析24-344.1实验设计244.1.1试验步骤244.1.2实验控制244.2实验前测结果与分析24-254.3实验结果与分析25-345.结论与建议34-355.1结论345.2建议34-35参考文献35-37附件37-42后记42