试论活动性以体育艺术为突破构建活动性德育课程系统

构建开放而充满活力的德育课程体系，一直是德育领域所关注和亟待解决的问题。德育课程，可以分为“知识性道德课程”、“活动性道德课程”。显然，“知识性道德课程”在一定程度上存在着“空洞说教”的缺点，在对学生的实际影响和教育上收效是甚微的。而“活动性道德课程”则是通过具体的课程平台，让学生身处其中，在具体的体验和操作实践中形成良好的道德素养和行为。
基于这样的认识，长春市朝阳实验小学在知识性德育课程的基础上，逐渐凸显活动性德育课程，使其成为德育课程体系中的主要组成部分。

一、构建课程体系 多领域培养学生高雅的志趣

德育无处不在，科学合理的课程体系，有利于德育教育的顺利实施。
我们在实践中，经过反复我观察和论证，组建了德育课程开发团队，针对当前德育工作中的重点、难点问题，针对德育教育重说教轻体验的特点，编写了一系列的德育校本教材。
1. 国学读本。传统的国学，是中华民族精神的底子，蕴含着华夏民族的传统的美德。遴选前贤诗文中的经典文章，根据学生的认知能力，我们编写了《石头剪子布》校本课程。课程分年级编写，共有6册。其中选编了《论语》、《弟子规》、《三字经》、《增广贤文》等名篇。
2. 乒乓球训练校本教程。我校是吉林省乒乓球项目传统学校，是长春市乒乓球项目传统学校，长春市乒乓球训练基地校。多次承办省市区乒乓球赛事，并多次囊括各类团体、个人赛冠军。有了这样的基础，我们发动教师编写了《乒乓球校本课程》，在传授运动技巧的同时，更强化了对学生意志品质的培养。现在，乒乓球运动已经成为学校的品牌，产生了深远的影响。
3. 科幻自护续写。学生良好德行的养成，既要他律，更需要自律和道德准则的内化，需要在切实的情景中去体验和落实。科幻自护续写，是我校在进行德育课程建设方面的一项创新性举措。
《淘气包“张小虎”历险记》、《拯救地球》、《假如我是……》等篇目的创作，让学生把自己置身在一个个具体的情境之中，矛盾迭起，冲突不断。学生在自己创编的故事中实现在心灵的净化和升华，寻求着真善美，挞伐着假丑恶。到现在为止，学生自己创编了5部《科幻自护续写集》。
4. 音乐课程。音乐带给人的，是潜移默化的影响。而学习器乐的演奏，能提高学生的审美能力和坚韧的品质。学校开设了电子琴、葫芦丝、二胡、古筝、长笛等音乐课程，组建了各种音乐社团。学生在“器乐进课堂”的基础上，选择自己喜爱的种类，进入社团进行深入的学习。
5. 体育课程。在体育项目传统校的带动下，我们编写了《足球运动教程》、《少儿篮球运动教程》、《轮滑技巧》等适合小学生掌握的各类运动教程。教程强调学生意志品质的培养，让学生在运动的同时，感受到更高更快更强的运动精神，享受拼搏之后的成就感和喜悦。
6. 书法课程。书法艺术对于学生形成认真观察、静心处事的品质有着深刻的影响和促进。我们在德育课程的开发与建设上，组织书法家认真编写了《书法教程》，让学生在传统艺术的笔歌墨舞中体验端庄与飘逸。

二、培养教师队伍 为德育课程的落实提供保障

1. 加强班主任教师队伍建设。班主任是德育工作的排头兵。加强班主任队伍摘自：学年论文www.618jyw.com
的建设，是落实德育工作的首要任务。我们在工作中通过专题讲座、专业考核、竞聘上岗、学习考察、经验报告、师德演讲等活动来打造优秀的教师团队。
2. 提高文字科教师的德育渗透能力。各学科中都包含着德育点，如何有效利用这些潜藏的德育教育点，我们在实践中不断摸索，形成了“一课一得德育训练点”。通过对课文《之后》的教学，让学生明白金钱与道德的分量；通过对思想品德课中《争吵》一课的研读，让学生懂得谦让与包容；通过数学课《排列组合》让学生懂得同情接受弱小也是一种美德。
3. 严格聘任社团教师。学高为师，身正为范。我们在社团教师的聘任工作中，始终把握“德艺双馨”作为首要标准。我们在对外聘的艺术家进行考核的时候，首先从他们的衣着言谈进行考察，然后规范他们的课堂教学言行。这样就保证了他们在进行艺术传授的同时，给学生带来积极阳光的引导。

三、搭建展示平台 让德育影响终身的发展

2011年4月26日，学生参加了长春市“文明礼仪伴我行”主题活动，得到副市长和教育局局长的高度评价；2011年5月、2012年5月、2013年5月，我校分别举行了三次艺术体育开放活动，开放日中我们把学生的艺术体育特长面向家长和社会进行了全面的展示，得到了大家的一致认可与好评；学生参加长春市中小学生运动会进行了体育特色表演，并获得了特色表演奖； 2013年，学校大型团体操“花开朝阳”在市中学生运动会上做展演。我校现在已有500余名学生参加了上海音乐学院的葫芦丝考级，分别获得10级、8级等考级证书；书法、素描也有300余人参与了考级，并获得了6级、5级等考级证书。
由于学校德育工作站位高、目标准，策略新，德育课程体系建立完善，学校先后被评为吉林省艺术教育示范校，长春市艺术教育示范校，长春市特色学校等多项殊荣。