石家庄市校外儿童美术教育调查与探讨

近些年来,随着全面推进素质教育的浪潮,儿童美术课程进行了前所未有的改革,儿童美术成为众多美术教育者所关注和探索的对象。儿童审美的提高、个性发展的培养,是我们每一个美术教育工作者的社会责任和历史任务,美术学科越来越彰显出他独特的地位。儿童美术对于儿童的长大起到了积极的作用,有助于儿童的观察力、丰富情感、活跃想象力、旺盛创造力和灵活动手能力等综合素质的培养。如何使儿童美术有更好的发展,是我们每一位美术教育工作者要不断探索、不断研究的问题。针对本地区中的校内外儿童美术教育,本文一方面先容了石家庄市儿童美术教育中校外儿童教育的现状,以及多方面的特点。一方面探索与研究了本地区校园美术教育怎样利用和鉴戒校外美术的一些优点。文章首先针对校外教育和校外儿童美术教育进行了界定,既而先容了石家庄市校外儿童美术的现状,总结出校外儿童美术在教育中的多方面值的学习的特点:1、创新性和前卫性;2、突出重兴趣在教育中的重要性;3、教学中家长介入和互动性;4、利用小班制教学先进性;5、更易建立良好的师生关系的特性;6、教学时间和教学环境具有方便的特性;7、教学的开放性;8、承担美术技能方面教学等。阐述了校外教育机构与学校在儿童美术教育方面具有的共同性,及诸多的优点特点对于校内教育进行鉴戒的必要性。对于笔者看来课堂教学环境需要转移,《新课程标准》中要求建立独立的美术教室是非常重要的,从多种科目混用的综合教室中解放出来建立专用美术教室是可以体现出校外儿童美术教育的众多优点和最好的鉴戒方式。笔者在教学中深有体会。诚然校外儿童美术机构也有很多弊端和不足的地方,但本文仅对于校外机构优点特点和值得学习部分进行了多方面的论述。希望其中的精华促进学校美术教学改革的发展和创新。结合自己多年校外儿童美术教学的经验,在学校美术教室的创建和教学实践过程中已取得了良好效果。【关键词】：校外儿童美术教育鉴戒美术教室体验
【论文提纲】：中文摘要3-4英文摘要4-8引言8-10一、关于校外儿童美术教育10-11二、石家庄市校外儿童美术教育现状11-14（一）校外儿童美术教育在石家庄有着广阔的市场11-12（二）石家庄市校外儿童美术教育的几种机构形式12-14三、石家庄市校外儿童美术教育优点的熟悉14-33（一）校外儿童美术教育具有创新性和前卫性14-15（二）校外儿童美术教育更突出兴趣的重要性15-16（三）校外儿童美术教育重视家长介入和互动性16-19一）加强教师与家长的交流与沟通16-17二）校外儿童美术教育中的亲子教学17-19（四）校外儿童美术教育小班式教学的先进性19-21一）校外儿童美术小班式教学值的关注20-21（五）校外儿童美术教育师生关系的紧密性21-23（六）校外儿童美术教育时间和环境具有方便的特性23-27一）校内外教育机构教学时间的比较23-25二）校外机构在教学时间和环境上存在着灵活性25-26三）校外机构在学习时间上具有连续性26-27（七）校外儿童美术教育开放式教学的特性27-31一）开放式教学在校外儿童美术机构中得到了很好的运用27二）开放式教学中两种常用教学形式27-31（八）校外儿童美术教育承担美术技能方面的教学31-33四、石家庄市校内外儿童美术教育培养目的具有相同性33-35五、石家庄市校外儿童美术教育多元智能化教学对学校教育的鉴戒35-37六、校内美术专用教室建设37-44（一）对当前校内美术课教学的思考37-38（二）鉴戒校外儿童美术教育最好的方式是建立专用美术教室38-39（三）美术教室的教学安排（实例）39-40（四）小学美术教室教学中的体会40-42（五）应用的教学效果42-44结语44-45参考文献45-46附录46-501、学生作品展示46-472、调查问卷47-483、研究方法48-50后记50