简析体育课面临新课改如何上好体育课

摘要：在以“人为本”的新课程理念下，如何营养造宽松、自主、而又有个性的课堂环境，是体育教师在教学中努力的方向，而自主合作、创新的学习方式是转变师生角色，重视学生发展的新课程教学理念。在此，谈谈自己的看法与大家一起交流。
关键词：新课改；体育课；体育教学
在教育界全面推广新课改的今天，“新课改”对于广大教师已经不再是什么新名词，但面对新课改对体育课的要求，体育课该教些什么，该怎样教？已经成为体育教师面前的一个重要问题，全体体育教师应该加强学习和研究，打破传统的教育观念，结合本校特点选择、更新体育教学的内容和方法，在体育课教学上做一些新的尝试。对于在新课改下到底怎么上体育课？怎样上好体育课？在此，谈谈自己的看法与大家一起交流。

一、充分发挥学生主体性，为学生创设探索的空间。

在教学中，培养学生的创造性思维、提高学生的自主学习能力是新课改下体育教学设计改革的方向。我们在教学学习任意运动项目，可以尝试让学生自己想办法，自己创编各种学习方法，创建游戏玩法，发挥其创造性思维。我们同时在活动中设置一定的难题，让学生自己想出解决办法，培养其解决问题和创造性思维能力。例如篮球课，教师可以先不做示范动作，只是说：“看你们谁会投篮？比比看谁投的姿势标准、投的准？”接着让学生充分自由地、无拘无束地投出各种不同的姿势来。活动中教师留意观察谁的姿势标准，投的准，然后请这些同学示范，其他同学模仿学习，最后教师将学生们姿势标准化。这样的活动设计有利于发展学生的创造性思维、提高运动的主动性和积极性，还可以使他们获得探索成功的喜悦感和满足感，增强他们的自信和独立性，培养创新精神。

二、发挥好教师的主导性，引导学生活动，吸引学生积极参与

新课程改革很重要的一点就是要充分调动学生的积极性，让全体学生积极参与到活动中来。为此，在教学中，我们充分利用了以下几点来吸引学生参加到活动中来。

三、根据学生爱好的运动项目设计课堂教学活动。

兴趣是一个人完成某项任务或活动的内部驱动力。在设计活动时，坚持趣味性原则更显其重要。设计的活动生活化、有趣味，学生才会有兴趣，才会积极参与，克服困难坚持下来。例如耐久跑教学，设计成学生喜欢篮球活动情景，让学生于一定范围内无篮球规则抢球，学生们活动的兴趣就会大大提高，否则枯燥的耐久跑会令学生们感到乏味。

四、制造一定的紧张情景，让学生在紧迫中锻炼。

适当的紧张气氛会使学生有紧迫感，从而更加积极地完成锻炼活动。例如接力比赛的活动可以促进学生活动的积极性，团结性；创设危险情境，如蛙跳练习，设计成后面学生投沙包，动作慢便会被投到，这样会让学生们在紧迫感中努力完成锻炼活动，提高活动的坚持性。

五、合理的运用语言激励

教师对学生的赞许可以用无数的词语来表达自己的态度和情感，要避免简单的说“好”或“很好”，否则会使学生心理上得不到满足。教师可以说：“你的动作非常好，我很喜欢”，“大家来看XXX的表演，他做得真棒！”“老师相信你是成功的”等语言进行激励。这样不仅可以增强教师和学生间的关系，更有利于激励学生的自信心和活动的积极性。

六、身体语言的激励

当学生们在活动中表现得出色时，教师对他们微笑、点头、竖起大拇指等非言语性动作奖励将会给学生莫大的鼓舞；教师经常走近学生身边拍拍他的肩，摸摸他的头，对学生表示出一种无声的赏识和赞扬；在活动中教师经常注意用视线接触学生，告诉他们老师在注意他们等方法，对提高学生活动的积极性都有一定的激励作用。

七、分层次培养，让每个学生都能在原有水平上得到提高

在教学活动中要考虑不同能力学生的需要，改变过去那种“一刀切”的做法，从学生的个体差异出发，对发展水平不同、能力不同的学生提出不同的要求。对那些动作发展好的学生要适当提高难度，让他们“玩得有劲”；对那些动作发展较差的学生则降低动作要求，让他们也体验“成功的快乐”。例如跳台阶活动中，要提供几种不同高度，让学生自由选择。学生们根据自己的能力和水平选择适合自己的高度进行练习，然后再根据自己的实际情况选择是否增加高度。教师只是起到引导、鼓励、保护学生的作用。
八、设置一定的难度和困难情境，培养学生勇敢、不怕困难、意志坚强的优良品质
我们在教学实践中发现，传统教材的活动难度要求已明显不适合当今学生的实际发展水平。例如传统教材中，篮球课只是简单的投篮、运球等。而实践证明，这种要求对于现在的学生来说已不是件困难的事情，这样学生的能力就得不到充分发展。我们在实践中深深体会到只有活动难度适当，学生们的潜能才能得到发挥。在活动中设置一定的难度，有意创设一些困难情景，让学生经历一定的挫折，对形成学生不怕挫折、勇于克服困难的坚强意志是极为有益的。
九、场地器材巧妙设计，自编自制体育器械
在体育活动设计中，我们大胆地在传统教学的器材上作出突破、发展。在器材的选择上注意就地取材、一物多玩，以此丰富活动内容。同时也注意到废旧物品的利用，如废篮球、旧报纸、空酸奶盒等等。这样不仅可以提高学生的积极性而且还能培养学生的环保意识，使学生得到更加全面的教育，增强体育课的内涵。
以上就是我对新课改下如何上好体育课的一点看法，我们需要紧抓新课改这一契机，探索出更多符合新课程标准的教学新方法，新思路。全面提高本校的体育教学工作。摘自：学年论文范文www.618jyw.com