试析班主任浅议班主任管理工作重要量结论

摘 要：班级是学校最基础的管理集体，是学校开展教育、教学管理的基础单位，班主任作为班级的最高领导者，其管理水平的高低直接影响着学生的各方面发展。班主任的管理工作对教育、教学等各项任务的完成起着举足轻重的作用。
关键词：班主任；班级管理；作用
班级是学校的重要组成部分，有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人的基本保障。在构建和谐社会中提出以人为本，在素质教育的今天，中小学班主任开展管理工作也要以人为本，从摘自：毕业论文格式字体www.618jyw.com
学生入手，处理好学生、教师、家长间的关系，坚持以人为本的教育管理理念。

一、做好班级管理工作首先要制订出有效的班级管理制度

在班集体这个大家庭中融入来自不同小家庭的成员，不同的孩子不同的个性，班主任要了解每个学生的性格，是一项繁琐的工作，要把几十个性格不同的学生管理好不是易事，需要班主任有耐心、细心、责任心，更要有一定的亲和力。班主任应深入了解每个学生的家庭情况、学习情况、性格特点，做到对学生的情况心中有数。
根据班级具体情况制订出具体的班级管理制度，一个良好的班集体必须有严格的纪律，俗话说“无规矩不成方圆”，纪律是班级管理工作顺利进行的保障，制订出相应的纪律管理制度，做好每个学生的心理工作，使学生自愿、自觉遵守。保证班级活动的有效进行还需要建立健全班委会管理制度，班内学生推选出来的领导者会更受大家的热爱，所以选择和竞争上岗的方式，挑选一些组织能力强、责任心强的学生担任班干部，并充分激发班委潜在的积极性，让班委各显其能，做到班级里的大小事物都有人管都有人做，共同前进。
制订有效的班级管理制度，作为班主任应善于发现学生身上的优点、闪光点，不要吝啬夸奖，培养学生良好的兴趣爱好，给他们足够的自由发挥空间，让学生感受到自身价值的所在。

二、班主任应从自身做起，树立良好的形象是非常重要的

俗话说：“亲其师信其道”，学生只有喜欢这个教师才能尊重他，才能从心里接受这个教师的教诲，班主任作为一个教育工作者必须树立自身的人格形象。班主任自身的素质、涵养、学识等都是学生模仿的标本，无时无刻不在影响着学生，在学校，班主任和学生接触的是最多的，对学生的影响力最大，在实际工作中班主任应从自身做起，诚信育人，言出必行，建立和谐的师生关系，尊重学生、爱护学生，要特别注意自尊、自爱、自信、自强，为学生树立好的榜样。
所以，当好一个班主任，带好一个班级，做好班级管理工作是非常重要的，学会处理好各种关系，给自己创造一个和谐的工作环境，才能使自己班主任的工作游刃有余、如鱼得水，才能保证学校各项教学工作的顺利进行。