浅析辅导员浅析新媒体与辅导员开展思想政治教育工作联系生

【摘 要】微博的快速发展与普及，使得大学生的生活方式和上网方式都在发生着潜移默化的变化。作为高校辅导员，要学会很好地利用微博，淡化其消极作用，更好地促进学生工作的开展。
【关键词】微博 现状 关系
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一、微博的含义及特征

1.微博的含义

微博，是微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系信息分享、传播及获取的平台，以140字的容量更新信息，并实现即时分享。最早、最著名的微博是美国的“twitter”。2009年8月中国门户网站新浪推出“新浪微博”内测版，成为门户网站中第一家提供微博服务的网站，微博正式进入中文上网主流人群的视野。根据中国互联网信息化中心（CNNIC）发布的《第30次中国互联网发展状况统计报告》数据显示，截止2012年6月底，我国微博用户已达2.74亿，较2011年年底增长9.5%。其中，手机微博延续2011年的快速增长势头，使用率达到了4

3.8%，是使用率增幅最大的手机应用。

2.微博的特征

第一，较之于传统的网络媒体，微博更快捷，具有即时性与现场感，无论身处何地，只要能够连接到网络，都可以实现随时随地广播新鲜事。
第二，较之于腾讯等聊天工具，微博的互动性更强。传统的空间、空间日志、博客只能是互为好友才可见，但是在微博的世界，即使不直接关注某一对象，也可以通过其他人的关注了解相关信息。
第三，较之于传统的纸媒、广播和电视，微博的传播速度更快，范围也更加广泛。微博的便捷性，使信息的动态性不断增强，瞬间便可形成海量信息，加上微博自身的转发和评论功能，一条微博便可跨越时间和空间界限传播到世界各地。
随着微博的进一步发展，其在大学生群体中拥有超高的人气。通过微博，学生之间可以互相交流思想、情感、兴趣爱好等诸多方面的内容，也可更方便快捷地了解到发生在身边、国际国内的新鲜趣事。大学生对于网络技术的发展和运用具有很强的适应能力，他们也更愿意接受和使用新的网络工具。微博的出现，从某种程度上讲，改变了大学生的生活方式，如国内不少大学都有晚上到点断网的规定。而随着手机微博的广泛使用，学生们在校园网关闭之后会继续使用手机上网刷微博，这一现象在大学生群体中司空见惯。

二、微博与思政教育研究发展的现状

目前，探索微博与高校学工队伍的人员，特别是高校辅导员工作的论文，按照主题可以分为四大类。
第一，钱珺从微博给大学生带来的正面和负面影响方面着手，提出微博对辅导员来说既是机遇也是挑战，高校辅导员必须主动占领微博阵地，通过研究微博技术在大学生思想政治教育工作中的应用，积极探索新形势下高校辅导员工作的新途径和新办法，这样才能更好地与时俱进，促进学生工作不断向前推进。
第二，申小蓉、李怀杰从高校网络文化的构建中，将其划分为四类，即专题网站与主题网页类、网络视频与图片类、迅捷即时通讯类、网络社区与微博类等，通过对高校网络文化建设的内在规律与路径的不断探索，来提升高校网络文化建设专业化水平，充分发挥了其对大学生思想政治教育的塑造与引导作用。
第三，刘可、钟名湖、卞小梅、王从容分析了当前高职院校思想政治教育工作的困境，并基于对微博内涵的理解，提出将其运用于高职院校思想政治工作中，对于人才培养和提升辅导员工作的实效性具有重要意义。
第四，姜琨、张继东、乔静芝从学风建设入手，指出互联网现已占据高等教育的绝对地位，尤其是它的娱乐功能不断挑战着高校的教育职能。因此，高校可以通过组织辅导员队伍来加强辅导员的微博建设，关注特殊群体的学风引导突出辅导员微博与校园文化的联动。

三、辅导员与微博的关系

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量。当前新形势下，高校辅导员有必要加强自己学习、运用新媒体的能力。

1.微博在高校辅导员思想政治教育工作中的作用

第一，掌握学生动态，了解学生的思想状况。微博作为一个在大学生群体当中拥有相当人气与支持率的网络工具，学生在微博中宣泄自己的学习、生活、思想、情感等方面的内容。高校辅导员如果开通微博并关注学生，便能在第一时间了解学生的思想动态，遇到突发事件时也能作为重要参考。思想政治教育的落脚点在学生的思想方面，作为一名思想政治辅导员，如不能及时了解学生的思想状态，就很难有效地开展自己的工作。
第二，及时干预，运用微博有效开展思想政治教育工作。辅导员可以通过微博传达积极、正面的信息，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。微博借助互联网快速传播信息，其中存在着大量虚假或具有煽动性的信息，易误导学生。如果这些误导不加以干预，往往会混淆正常的舆论，形成一些群源于：论文的写法www.618jyw.com
体性事件，造成不良的社会影响。因此，辅导员开通微博，及时掌握学生的思想动态及言论，不仅可以培养意见领袖，加强对学生的教育，提高学生的觉悟，而且在出现敏感话题时，能及时进行解释、消除或减轻网络虚假信息对学生群体造成的不良影响。
第三，树立辅导员形象，拉近师生距离。在网络技术日益发达的今天，现今流行的微信、微博，都会形成一种群体关系。辅导员在关注学生的同时，学生也会关注辅导员。能够较好地使用微信网络工具与学生交流，会让学生形成对老师的亲近感，拉近师生关系。同时辅导员能够在微博上与学生形成良好互动，与日常的学生管理形成合力，促进学生工作的高效开展。

2.微博在学生群体中存在的问题

第一，动摇主流意识形态。现今网络世界信息鱼龙混杂，利用网络对我国的意识形态、政治制度，以及青少年的道德观念、价值观念进行影响和干涉的事件时有发生。虽然新浪微博平台会对虚假信息进行辟谣与，但微博传播的速度快、范围广，极易影响学生群体的言论与思想。
第二，影响大学生行为自律能力。由于微博在学生群体当中认可度较高，加上手机微博的广泛使用，只要可以连接到网络，学生便能够实现随时随地“微博”。上网方式与习惯的改变，使得部分学生在课堂上、学习过程中手机从不离手，抓住任何一点空闲时间“织围脖”（发微博），对于学生的习惯以及养成教育产生了不利影响。
第三，影响学生的心理健康。部分学生沉溺于网络世界，沉迷于虚拟世界的交流，把大量时间荒废在微博世界而忽视现实世界的交流，疏离老师与同学，甚至混淆真实世界与虚拟社交的界限，真实人格与虚拟人格产生激烈冲突，导致人际交往的异化，损害学生心理健康。
因此，要发挥微博在高校思想政治教育工作中的积极作用，需要多方的支持与配合，形成合力。在日常的学生管理工作中，辅导员要树立起为学生服务、辅导学生的意识，并将其延伸至微博，辅导员的微博要有鲜明的特色，突出专业性。如华南农业大学的鲍金勇老师的微博，将就业指导与生涯规划作为自己的最大特色，学生遇到关于就业方面的问题，通过微博与之互动，解惑答疑，收效良好；鲍金勇老师也因此获得学生一致认可，被誉为“华农最敬业的微博控辅导员”。总之，要以信息化、娱乐化为纽带构建起良好的微博交流平台，推动大学生思想政治教育工作。
参考文献
王瑶.微博时代下高校思想政治教育之应对[J].学园，2013（4）：23～24
杨霞、代征.微博在高校辅导员工作中的创新[J].中外企业家，2013（1）：277
[3]黄琴.微博在高职院校大学生思想政治教育中的作用[J].文史博览（理论），2013（2）：81
〔责任编辑：范可〕